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ESPAÑOL GENERAL_GRUPO # 8

TEMA: Niveles de la Lectura: Explorativa, Denotativa y Connotativa.

NIVELES DE LECTURA

Todo texto supone una actitud del lector hacia el mensaje.

Conduce a la interrogante: ¿para qué leer?

 Informarse (saber abarcar rápidamente el mensaje)

 Formarse (conocer: reflexionar, interpretar, conceptualizar o recrearse artísticamente).

 Evadirse: (entretenimiento masivo) mensaje sub-literario.

La producción textual en diversa, continúa. El lector la enfrenta a diario, y como no le es posible poseerla, todo procede

normalmente, de manera selectiva de acuerdo con las prioridades que la cultura impone.

LECTURA EXPLORATORIA

Este tipo de lectura conduce a la información – orientación y pone en contacto al lector con los acontecimientos nacionales o extranjeros a través del mensaje periodístico o de cultura general. Se da también cuando nos interesa un dato, una fecha o el contenido de un libro. Se procede entonces con la lectura del índice, prologo, edición (fecha), editorial y otros necesarios. Puede suceder que tengamos necesidad de revisar distintas fuentes bibliográficas, para afirmar, corroborar o desmentir algo, o bien para mantener la secuencia informativa de lo que por diversas razones nos interesa. Es un instrumento funcional del trabajo y un mecanismo útil de selección.

LA LECTURA EXPLORATORIA CONSISTE EN:

Que consiste en hacer una primera lectura rápida para enterarnos de qué se trata. En este primer paso conseguiremos:

 • Un conocimiento rápido de del tema.

 • Formar el esquema general del texto donde insertaremos los datos más concretos obtenidos en la segunda lectura.

 • Comenzar el estudio de una manera suave de manera que vayamos entrando en materia con más facilidad.

 • Además puede servirte también para dar un vistazo a tus apuntes antes de ir a clase y así:

 • Conectar antes con la explicación del profesor, costándote menos atender y enterándote del tema.

 • Ponerte de manifiesto tus dudas que aclararás en clase, y tomar los apuntes con más facilidad.

LECTURA INTERPRETATIVA

 Existe otra variedad de lectura que comporta en el lector una actitud de reflexión. Su objetivo que va más allá de la información es la de estructurar gradualmente una concepción científico-literaria, mediante un análisis y la abstracción.

 Es de carácter eminentemente formativo y la vía más segura para consolidar una visión critico- estética del mundo en general y de los fenómenos que nos interesan, en particular.

 La lectura interpretativa bifurca el mensaje escrito en dos clases de significado: denotativo y connotativo.

LECTURA DENOTATIVA

 La denotación

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