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Ingeniería en sistemas computacionales. Simulación


Enviado por   •  23 de Abril de 2023  •  Apuntes  •  656 Palabras (3 Páginas)  •  52 Visitas

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INSTITUTO TECNOLÓGICO DE CIUDAD MADERO

INGENIERÍA EN SISTEMAS COMPUTACIONALES

SIMULACIÓN

P – 02 – 01:

Equipo 1:

  • Sergio Alejandro Rodríguez Zamarrón – 18070560.
  • José Airam Gonzales López – 21070434.
  • Francisco Javier Zarate Saldaña – 20070617.
  • Alhelí Estefanía Soto Limón – 21071440.
  • Rodrigo Adolfo Ávila Chaverry – 21070308.

Fecha: 06/03/2023


Índice.

        

  1. Marco Teórico.        3
  2. Análisis de la solución.        4
  3. Avance del cronograma.        7
  4. Conclusiones.        8
  5. Diseño de la solución.        5
  6. Evaluación de trabajo del equipo.        9
  7. Fuentes de información.        8
  8. Marco Teórico.        3
  9. Resultados.        6


  1. Marco Teórico.

El algoritmo congruencial multiplicativo surge del algoritmo congruencial lineal cuando c = 0. Entonces la ecuación recursiva es:

XM = {aX) mod (m) i = 0 ,1 ,2, 3, …, n

En comparación con el algoritmo congruencial lineal, la ventaja del algoritmo multiplicativo es que implica una operación menos a realizar. Los parámetros de arranque de este algoritmo son XQ, a y m, los cuales deben ser números enteros y mayores que cero. Para transformar los números X. en el intervalo (0,1) se usa la ecuación r ¡= xl/ (m - 1). De acuerdo con Banks, Carson, Nelson y Nicol,111 las condiciones que deben cumplir los parámetros para que el algoritmo congruencial multiplicativo alcance su máximo periodo N, son:

m = 2 i

a = 3 + 8k o a = 5 + 8k

k = 0, 1, 2, 3, ...

X0 = debe ser un número impar.

g = debe ser entero.


  1. Análisis de la solución.

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  1. Diseño de la solución.

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  1. Resultados.

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  1. Avance del cronograma.

Actividades

Semanas

Semana 1

Semana 2

Semana 3

Marco Teórico

Análisis de solución

Diseño de la solución

Conclusiones


  1. Fuentes de información.

Dunna, E. G., Reyes, H. G., & Barrón, L. E. C. (2013a). Simulación y análisis de sistemas con ProModel. Pearson Educación.

  1. Conclusiones.

Francisco: En esta práctica aprendimos a generar números pseudoaleatorios a través del método multiplicativo, el cual fue un poco difícil de comprender al inicio y al final se resolvieron nuestras dudas que teníamos al momento de generar los números pseudoaleatorios.

...

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