LASTECNICAS Y HERRAMIENTAS DE APRENDIZAJE
Enviado por yuliansmith • 26 de Abril de 2012 • 699 Palabras (3 Páginas) • 771 Visitas
RESUMEN DE
LASTECNICAS Y HERRAMIENTAS DE APRENDIZAJE
ESTUDIANTE DE ING. AGROFORESTAL
ESCUELA ECAPMA- GRUPO C
TOTORA DIANA LORENA FIGUEROA CUELLAR
UNIVERSIDA NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA (UNAD)
CEAD FLORENCIA
METODOLOGIA DE TRABAJO ACADEMICO
AÑO 2012
INTRODUCCION
En la educación a distancia y el aprendizaje independiente son muy importantes las técnicas y herramientas de aprendizaje ya que de estas depende la calidad del trabajo académico. Por lo tanto, en este resumen les mostraremos la importancia y su funcionalidad en los programas de aprendizaje independiente.
Las técnicas se definen como el conjunto de hábitos de trabajo académico que capacitan al sometido para un rápido y profundo aprovechamiento de información y para su transformación en conocimiento y saber. Estas técnicas tienen que ver con los procesos específicos del trabajo académico a distancia, lo que expresa que las hay para afectar el proceso previo de la motivación; las hay para afectar el proceso instrumental básico de la lectura y existen para apoyar los procesos esenciales del trabajo académico.
OBJETIVOS
Mostrar al estudiante la importancia que tienen las técnicas y las herramientas para la educación a distancia y el aprendizaje autónomo ya que estas son de vital importancia para el sujeto en darle a conocer la facilidad de capacitarse por medio de estas técnicas y obtener un rápido aprovechamiento del saber con el objetivo de lograr sus metas trazadas hacia el futuro.
TÉCNICAS Y HERRAMIENTAS PARA LA
COMPRENSIÓ DE TEXTOS
La comprensión de textos es una actividad mental de carácter estratégico constructiva y hermenéutica. Constructiva por que recrea conceptos y tesis personales desde las propuestas de un escritor y hermenéutica por que interpreta, significa y contextualiza la propuesta de un escritor.
De estas dos técnicas aplicaremos una que en este caso seria la técnica de lectura hermenéutica esta lectura nació de la búsqueda de respuestas didácticas al servicio del aprendizaje autónomo la cual se compone de los siguientes pasos:
1) Contrastación De Conocimientos Previos: El lector realiza un recorrido rápido de los títulos, subtítulos y conclusiones, anotando
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