Aprendizaje basado en herramientas

APRENDIZAJE

CARACTERÍSTICAS

HERRAMIENTAS

Presencial

La asistencia es obligatoria, la enseñanza se centra en el docente, las dudas y respuestas se dan inmediatamente, facilita el aprendizaje cooperativo, estimula la socialización, hay un grupo de clases establecido, permite el refuerzo inmediato, el método didáctico es básicamente verbal y gestual, el educando y el profesor se encuentran en la misma dimensión espacio-temporal, es un proceso sincrónico, conocimiento activo, se enfoca en un ambiente basado en aprendizaje y puede desarrollar una infinidad de habilidades, valores, cognición, etc.

(Mendoza Anaya, 2016)

• Libros

• Cuadernos

• Aula

• Herramientas áulicas

Multimedia

Utiliza la realidad en la clase, la trata de forma virtual, permitiendo al alumno hacer sus propios
descubrimientos; se genera un proceso educativo, una acción comunicativa con intenciones de formación, en un lugar distinto del salón de clases: en el ciberespacio; Es oportuna para datos, textos, gráficos, sonido, voz e imágenes mediante la programación periódica de tele clases; Es económico, porque no es necesario desplazarse hasta la presencia del docente o hasta el centro educativo; Es compatible con la educación presencial en cumplimiento del programa académico; Es innovadora según la motivación interactivo de nuevos escenarios de aprendizaje; Es actual, porque permite conocer las últimas novedades a través de Internet y sistemas de información; Método Asincrónico; facilita el manejo de la información y de los contenidos del tema que se quiere tratar y está mediada por las tecnologías de la información y la comunicación -las TIC- que proporcionan herramientas de aprendizaje más estimulantes y motivadoras que las tradicionales.

(Ángel Plaza, 2012)

• Información virtual

• Métodos virtuales de aprendizaje

• TIC´s

Aumentado

Se puede desarrollar en un aula, pero al mismo tiempo en forma virtual; profesores y alumnos desarrollan y comparten competencias en torno a tres conjuntos de siglas: TIC (Tecnologías de la Información y la Comunicación), TAC (Tecnologías del Aprendizaje y el Conocimiento) y TEP (Tecnologías del Empoderamiento y la Participación), utilizar estas herramientas para motivar a los alumnos, potenciar su creatividad e incrementar sus habilidades multitarea, así como para aprovechar las sinergias entre profesores y estudiantes; Alumnos proactivos; la formación en valores impartida por profesores expertos en aprendizaje; transformar el aula en un juego abierto a la participación y al conocimiento compartido; aprendizaje basado en el alumno y la autonomía; amplía el aprendizaje que se recibe en la enseñanza presencial.

(Navas González, 2013)

• TIC´s

• TAC

• TEP

• Herramientas multimedia

• Diferentes fuentes de consulta

• Aula o espacios virtuales interactivos

E-learning

Desaparecen las barreras espacio-temporales, optimiza al máximo el tiempo dedicado a la educación, diversidad de métodos y recursos, facilita la adaptación de características y necesidades de los alumnos; el alumno es el centro de los procesos de enseñanza-aprendizaje y participa de manera activa en la construcción de sus conocimientos, teniendo capacidad para decidir el itinerario formativo más acorde con sus intereses, el profesor ahora es un tutor que orienta, guía, ayuda y facilita los procesos formativos, la información utilizada es actualizada de forma continua, comunicación constante entre los participantes, gracias a las herramientas que incorporan las plataformas e-Learning (foros, chat, correo-e, etc.).

(Permanente, 2007)

• Computadora

• Internet

• Foros

• Chats

• Correo-e

• Plataformas

Incidental

Aprovecha las situaciones cotidianas de la vida diaria, como por ejemplo saludar a alguien por la calle, dar los buenos días, etc., para enseñar a los niños conductas adecuadas y otros conceptos más complejos; dota de una intencionalidad de enseñanza a las actividades diarias, define unos objetivos de aprendizaje claros y  construye una estructuración y enriquecimiento del entorno adecuado para asegurar un proceso óptimo y provechoso de enseñanza-aprendizaje; se alimenta del proceso natural de adquisición de conocimientos por parte de los alumnos, interactuando con el medio ambiente. Carece de una estructura formal u objetivos, se guía más por las experiencias del mundo real; los niños aprenden las habilidades fundamentales que van a utilizar a lo largo de la vida; Se sustituye la estructura rígida del aula escolar  por un ambiente más flexible, divertido y amable; potencia la curiosidad y las ganas de explorar y experimentar del niño; permite adquirir conocimientos de forma inconsciente; posibilita una expansión y potenciación del conocimiento a través de la reflexión y comprensión cada vez mayor de las actividades en las que el niño forma parte. Hay dificultades al medir los conocimientos adquiridos, dado su carácter informal y los niños carecen de la capacidad de auto-dirigir su aprendizaje.

(Valencia, 2015)

• Espacios verdes

• Espacios abiertos

• Materiales que los inciten a realizar cosas y actividades creativas y que promuevan su curiosidad

Mínimamente invasivo

Método pedagógico que usa el entorno educativo para generar un adecuado nivel de motivación que induzca el aprendizaje en grupos de niños y niñas, con mínima o sin intervención de un profesor; experimentación grupal, establece un espacio tecnológico para que se use de manera libre y significativa.

(González Hueso, 2011)

• Entorno educativo que motive a los alumnos

• Tecnología