La Boda

En los '80, ahora sobre la base de la mayoría de las premisas del planeamientoestratégico, empieza a desarrollarse una nueva escuela que procura agregarlecontenido. Al poner el énfasis en las estrategias en sí mismas, en lugar de centrarse enel proceso que lleva a ellas, despertó el interés sobre su costado prescriptivo.Bautizado como "management estratégico", este enfoque se expandió rápidamente. Semultiplicaron las conferencias, cursos y publicaciones, aparecieron las consultoras, las"boutiques estratégicas". La publicación de Estrategia competitiva de Michael Porter,en 1980, fue la divisoria de aguas.A diferencia de la escuela precedente, la escuela del posicionamiento afirmaba quesólo unas pocas estrategias clave —en la forma de posiciones en el mercado— puedendefenderse de los competidores presentes y futuros. Es decir, que las empresas queconsiguieran esas posiciones obtendrían ganancias más altas que las que no, lo que asu vez garantizaba una reserva de recursos adicional para la expansión yconsolidación. Siguiendo esa lógica se pudo definir un número limitado de estrategiasbásicas genéricas para las distintas industrias. La formación de la estrategia seguíasiendo un proceso consciente, controlado, que producía estrategias deliberadascompletamente desarrolladas que debían explicitarse antes de ser formalmenteimplementadas. La secuencia estrategia-estructura se mantuvo pero encerrada en otraestructura mayor, la "industria", igualmente condicionante para ambas. El CEOconservaba aquí su carácter de estratega y el planificador, su puesto detrás del trono,aunque ahora como analista —a menudo, un consultor externo— que estudiaba toda lainformación "dura" para luego recomendar las estrategias genéricas que considerabaaplicables. Seguía sin diseñarlas, sólo las seleccionaba.

...