Las TIC TAC TEP

Las TIC, TAC, TEP, COMO INSTRUMENTO DE APOYO AL DOCENTE DE LA UNIVERSIDAD DEL SIGLO XXI

John Granados Romero

Catedrático Universitario

Director de la Carrera Informática Educativa de la Facultad de Filosofía de la Universidad de Guayaquil

Resumen del trabajo

El presente trabajo contribuye a que se reconozca la gestión docente de la Universidad del siglo XXI, la necesidad de concienciar a la Comunidad Académica, respecto a la importancia e impacto del manejo de las TIC-TAC-TEP en la gestión docente, para el Educador actual y futuro, de modo que se adapte a la sociedad del presente siglo, y así flexibilizar y desarrollar vías de integración de las TIC-TAC-TEP en los procesos educativos. Esto crea y desarrolla un nuevo concepto docente, en su gestión administrativa relacionada con los sistemas de comunicación, información y aprendizaje que la Universidad desarrolla para el devenir educativo innovador constante, es decir, prepararse continuamente para estar acorde con el avance local, nacional y mundial, donde se impone el avance informático y el uso adecuado de las TIC-TAC-TEP en la Educación. Los últimos cambios sociales resultan en buena medida de las nuevas dimensiones introducidas por el medio tecnológico, que está presente en casi todos los asuntos del andamiaje social. Por esto no nos sorprende que las TIC-TAC-TEP en la Educación se presenten como un medio ventajoso en estos momentos para la educación. Es cierto que la realidad de hoy no es la misma que la de antes, pero el estudiante necesita tener docente que rompa paradigma y saber Nuestra era ha cambiado y la generación pide que cambiemos, por ende como docentes debemos trabajar para la transformación del cambio ya que tenemos tantas herramientas, las TIC-TAC-TEP para poder usar como instrumento de apoyo en los procesos de aprendizajes.

Palabras claves.

TIC-TAC-TEP EDUCACIÓN SOCIEDAD- INSTRUMENTO

Introducción

Con este trabajo se espera contribuir a la reflexión que debe realizar continuamente la educación de la Universidad del siglo XXI frente al uso de las tecnologías de la información y la comunicación (TIC) Es en el entorno educativo donde aparece el concepto TAC (tecnologías del aprendizaje y del conocimiento) y las TEP “Tecnologías para el Empoderamiento y la Participación”. Las TAC tratan de orientar hacia unos usos más formativos, tanto para el estudiante como para el profesor, con el objetivo de aprender más y mejor. Se trata de incidir especialmente en la metodología, en los usos de la tecnología y no únicamente en asegurar el dominio de una serie de herramientas informáticas. Se trata en definitiva de conocer y de explorar los posibles usos didácticos que las TIC tienen para el aprendizaje y la docencia. Es decir, las TAC van más allá de aprender meramente a usar las TIC y apuestan por explorar estas herramientas tecnológicas al servicio del aprendizaje y de la adquisición de conocimiento. Podríamos definir a las TEP como aquellas Tecnologías que son aplicadas para fomentar la participación de los "ciudadanos" en temas de índole político o social generando de esta forma una especie de Empoderamiento y concientización de su posición en la sociedad que se traduce en expresiones de protesta y/o acción pública.

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(TÜNNERMANN, C., 2000) orienta mejor en este nuevo escenario de la Educación Continua:

Es eso y mucho más. Es la integración de todos los recursos docentes de que dispone la sociedad para la formación plena del hombre durante toda su vida. Siendo así, la educación permanente tiene una raíz ontológica y es, como se ha dicho, “una respuesta a la condición humana y a eso que llamamos los signos de los tiempos. (Página 144).

(UNESCO, 2008) la UNESCO afirmó:

Hoy en día, los docentes en ejercicio necesitan estar preparados para ofrecer a sus estudiantes oportunidades de aprendizaje apoyadas en las TIC; para utilizarlas y para saber cómo éstas pueden contribuir al aprendizaje de los estudiantes. Capacidades éstas que actualmente forman parte integral del catálogo de competencias profesionales básicas de un docente. (Página 2).

Los tiempos seguirán cambiando y nuevas ideas seguirán surgiendo, la tecnología seguirá aumentando con más herramientas digitales a nuestro alcance. Por lo tanto debemos enfocarnos más en la realidad de nuestros estudiantes que los contenidos curriculares, los cuales la mayoría de las veces carecen de significación para el estudiante. Los contenidos curriculares se enfocan más en satisfacer unas metas impuestas que no tienen nada que ver con la realidad del entorno del estudiante. Nosotros como docentes debemos aprender que la enseñanza no debe encajonarse en un aula, el aprendizaje debe ir más allá o sea fuera de ella.

Debemos buscar un balance en el cual incluyamos todas estos instrumentos de apoyo como lo son TIC- TAC - TEP que se nos ofrecen a través de la Web, e irlas incorporando en nuestros planes a diario se que de esta manera veremos un cambio en nuestros estudiantes , seamos facilitadores , dejemos que nuestros estudiantes descubran por ellos mismos, pienso que así desarrollamos en ellos destrezas de pensamiento , por que son ellos los que decidirán como lo aprenden y cómo lo usarán, que mejor que ellos para saber cuáles son sus necesidades .Seamos parte de este nuevo siglo de la era digital, sin temor a los cambios y a los nuevos retos de estos tiempos.

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