Maquinaria

FUNDAMENTACIÓN

La naturaleza de la agricultura es tan diversa y flexible que puede conseguirse una abundante producción de rubros agropecuarios mediante una variedad de sistemas. La motorización de la agricultura, no hará innecesarios los métodos basados en la energía humana y animal, sino que habrá siempre campo para un perfeccionamiento de ambos sistemas.

A pesar de los grandes pasos de la energía motorizada en la explotación agropecuaria, los obreros manuales y los animales de tiro seguirán siendo la principal fuente de energía. No debe olvidarse que el empleo de maquinaria mecánica solo puede hacerse allí, donde el sistema de explotación produce ingresos suficientes para poder sufragar la adquisición, el funcionamiento, la reparación y la depreciación de dicha maquinaria.

En el proceso productivo de la explotación, se evidencia que existe una necesidad de formar recursos humanos competentes, para la selección y administración de los equipos agrícolas así como para supervisar la operación y mantenimiento de las diversas unidades que integran el parque mecánico de la explotación.

El área de maquinaria, equipo e implementos, se ha diseñado para desarrollar las capacidades específicas que el Bachiller Técnico Agropecuario debe poseer para satisfacer los requerimientos en el ejercicio de la profesión.

Las unidades serán desarrolladas con la posibilidad de ir incorporando las nuevas herramientas, equipos e implementos que se van dando a conocer, a través de las nuevas tecnologías a ser utilizadas en la producción agropecuaria.

Para que la mecanización agrícola produzca un impacto real en los productores, aquello debe ser sostenible y además debe permitir mayores ingresos.

OBJETIVOS GENERALES

• Garantizar la eficacia y continuidad de los procesos productivos, manteniendo en adecuado uso las maquinarias, equipos, implementos e instalaciones de una explotación agropecuaria.

• Seleccionar adecuadamente los diferentes tipos de tracciones, equipos, implementos, herramientas e instalaciones utilizados en una explotación agropecuaria.

• Aplicar normas de seguridad e higiene en el uso de maquinarias, equipos, implementos y herramientas, preservando el ambiente.

COMPONENTES DEL AREA

ÁREA DE MAQUINARIAS, EQUIPOS E IMPLEMENTOS AGROPECUARIOS

RECOMENDACIONES METODOLÓGICAS

La propuesta metodológica del Area de Maquinarias Equipos e Implementos Agropecuarios se sustenta en el método científico – tecnológico con sus propios procesos, atendiendo además las características físicas y psicológicas de los /as alumnos /as por lo que el aprendizaje se iniciará con el equipamiento básico de una finca agropecuaria, abarcando el uso de herramientas hasta equipos e implementos que se utilizan en las labores agropecuarias.

En la operación de máquinas y el mantenimiento básico de las mismas se irán introduciendo paulatinamente aprendizajes más complejos, considerando que en todas estas actividades deben estar inmersos las categorías de dominios cognitivos, procedimentales y actitudinales de manera a lograr las competencias establecidas para el mismo, sin descuidar las normas de seguridad e higiene personal y ambiental.

Asimismo, se utilizará técnicas activas y participativas, integrando las asignaturas del currículum de manera da promover la interdisciplinariedad, creatividad y reflexión.

Area : Maquinarias, Equipos e Implementos Agropecuarios

Asignatura : EQUIPOS E IMPLEMENTOS AGROPECUARIOS

Competencias Específicas Contenidos Criterios de Realización Adecuación Curricular

1.Reconocer la importancia de la utilización de los equipos, implementos y herramientas de la explotación agropecuaria.

2. Identificar equipos, implementos, herramientas y fuentes de energía utilizados en la explotación agropecuaria.

1. Generalidades: La producción agropecuaria y sus características.

- Origen del trabajo agropecuario y el trabajo sistematizado.

- Sistematización del trabajo mecánico

- Importancia del uso de equipos, implementos y herramientas en una explotación agropecuaria.

2. Equipos, implementos y herramientas.

- Concepto

- Identificación según uso.

- Energía

- Concepto

- Principales fuentes: humana, animal, motorizada, eléctrica, otros.

1. Se realiza de estudio de campo para la observación de las características propias de la producción agropecuaria

- Se reconoce la importancia del uso de equipos, implementos y herramientas en una explotación agropecuaria.

2. Se identifica los principales

equipos, implementos y

herramientas utilizados en la

explotación agropecuaria.

- Se distingue y se caracteriza las

principales fuentes de energía.

Competencias Específicas Contenidos Criterios de Realización Adecuación Curricular

3. Elaborar un Plan de equipamiento

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