Medios de comunicación digital

Medios de comunicación digital

Instituto de enseñanza superior San Martin

Profesorado en educación tecnológica

Alumno: Leonardo David Sandrone

Profesora: Silvia Alejandra Cañete

Asignatura: medios de comunicación digital

Guía final de medios de comunicación digital:

1. ¿A qué llamamos comunicación digital?

2. ¿Qué desafíos nos presenta la educación mediante Tics?

3. ¿Qué significa el conocimiento ubicuo y qué consecuencias tiene?

4. ¿Qué argumentos ofrece Saramago respecto del uso de las Tics?

5. ¿Qué argumentos ofrece Cabrera respecto del uso de las TICS?

6. Mirada histórica de los medios ¿Cómo surge la prensa escrita? ¿Qué características tiene hoy este medio de comunicación?

7. ¿Cómo surge la radio? ¿Qué significa la cultura de masas?

8. ¿Cómo surge la televisión? ¿Cómo es su consumo?

9. ¿Cómo surgen los medios digitales? ¿Qué significa la multimedialidad?

10. ¿Qué es la noticia? ¿Qué debe tener un acontecimiento pasa ser noticia?

11. ¿Cuáles son los criterios de noticiabilidad según Martini? Explique los más importantes.

12. ¿Por qué la política necesita de los medios de comunicación? ¿Qué es el info-entretenimiento y el escándalo?

13. ¿Qué características tienen las noticias falsas?

Desarrollo

1) llamamos comunicación digital a la información que se transmite por medio de las nuevas tecnologías, es decir métodos o herramientas utilizadas para transmitir mensajes a través de un medio digital, por ejemplo: comunicarse atreves del celular por medio de una aplicación, usando imágenes, videos, o simplemente mandar audios.

2) los desafíos que se presentan son los siguientes:

• falta de información: por parte de los equipos de conducción educativos quienes, al no conocer las herramientas y sus usos pedagógicos, sienten inseguridad o incertidumbre por lo que sucederá al incorporar esto en el aula.
• Actitud resistente: por parte de los docentes, ya sea por falta de claridad respecto del impacto de las nuevas tecnologías en sus clases, por falta de tiempo o de motivación para capacitarse, etc.
• Incorporación de dispositivos: por ejemplo, la incorporación del teléfono celular para motivar a los estudiantes a realizar actividades, puede derramar la falta de control en el aula y puede que los padres estén descontentos por semejante innovación.
• Innovaciones que se tienen que sostener con el tiempo: si se decide incorporar las tics e invertir en equipos y formación docente hay que tener en cuenta que es necesario encarar actualizaciones de software, hardware, como así también capacitación docente. Y todo esto con lleva a invertir una capital muy grande.

3) el conocimiento ubicuo es la capacidad que tiene una persona de acceder a las nuevas tecnologías de manera rápida y eficiente para encontrar una respuesta de algo, ya sea por su celular o computadora buscando por diferentes páginas web o ver tutoriales en YouTube o cualquier otra plataforma que ayude a encontrar la respuesta correcta.

Consecuencias:

• Se aumenta la rapidez de producir aprendizaje
• El aprendizaje se adapta a las condiciones del usuario
• Los procesos de aprendizaje pueden ser almacenado
• Se puede acceder al aprendizaje desde cualquier lugar y momento.

4) argumentos de Saramago:

•  “la información no hace más sabios y más sensatos, ya que podemos acceder a todos los documentos que necesitamos desde lejos”.
• “la clave de la cultura ya no reside en la experiencia y el saber, sino en la aptitud para buscar la información a través de los múltiples canales y yacimientos que nos ofrece internet”.
• “se puede ignorar el mundo, no saber en qué universo social, económico y político se vive, y disponer de toda la información posible para entender esto”.

5) argumentos de Cabrera:

• “la tecnología permite conocer los gustos de las audiencias a partir del consumo que hacen de la información digital”.
•  “destaca el ciberperiodismo ya que permite la transmisión de contenidos a través de las redes, su lectura no secuencial, su alcance global y su retórica hipertextual”.
• “la gran participación de las personas en los medios de comunicación puede convertir a la audiencia en una nueva competencia para las empresas de comunicación”.

6) la prensa escrita comenzó que parecer en la mitad del siglo XVII, pero mayormente se la relaciona con los orígenes de los diarios modernos ubicados en las dos primeras décadas del siglo XVII. Comenzaron a aparecer de forma semanal con compilaciones de noticias que eran provistas a menudo por jefes de correos que recogían las noticias de cada región y luego las trasmitían a las ciudades más importantes.

Hoy en día la prensa escrita esta sometida a un medio de comunicación mas digital, a esto se lo llama periodismo digital o ciberperiodismo, por que ya no optan por disponer una versión en papel, ya que los costos de impresión y producción disminuyen y su difusión por medios digitales es mas extensa y eficaz. Este nuevo medio ha desarrollado un leguaje propio y especifico, que se queda a la mitad entre el lenguaje tradicional escrito y el lenguaje audiovisual. Esto porque la red permite la inclusión de textos, sonidos, e imágenes facilitando al usuario su lectura y compresión de la noticia.

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