Metodo Algebraico

INTRODUCCIÓN:

La enseñanza de las matemáticas resulta una tarea prioritaria dentro del quehacer docente, ya que es una herramienta fundamental en el desarrollo del pensamiento lógico de los niños-niñas, a través de procesos tales como la observación, clasificación, seriación.

Los métodos didácticos son una herramienta clave para el proceso de enseñanza- aprendizaje de las matemáticas y es por ello que surge la necesidad de conocerlos y aplicarlos dentro del aula.

Con el presente diseño de recurso, se pretende desarrollar capacidades para “aprender a razonar” y “aprender a aprender”, a través de la aplicación del juego como estrategias lúdicas. Tiene como propósito mejorar el nivel de los logros de aprendizaje en el área de la matemática, En los contenidos relacionados con las suma de conjuntos identificando los números del 0 al 9, iniciando en los cálculos y pensamientos lógicos matemáticos de la suma y estimulando la psicomotricidad fina del estudiante en el 3 grado de la educación básica.

Considerando la matemática como una de las áreas importantes dentro de la educación y que en la actualidad los niños y niñas presentan temor en la misma, se hace necesario que los docentes apliquen estrategias innovadoras donde los alumnos aprendan la matemática de una manera divertida mediantes juegos, sin presión y que se apropien de ella y la valoren como otra asignatura y no se convierta traumática. Por tal motivo se debe iniciar desde la primera etapa con lo básico.

Métodos, técnicas y estrategias para la enseñanza-aprendizaje de operaciones matemáticas.

Las estrategias de aprendizaje, son el conjunto de actividades, técnicas y medios que se planifican de acuerdo con las necesidades de la población a la cual van dirigidas, los objetivos que persiguen y la naturaleza de las áreas y cursos, todo esto con la finalidad de hacer más efectivo el proceso de aprendizaje.

Es relevante mencionarle que las estrategias de aprendizaje son conjuntamente con los contenidos, objetivos y la evaluación de los aprendizajes, componentes fundamentales del proceso de enseñanza-aprendizaje, basadas en el método lúdico.

Entre estas tenemos:

• Juegos para que los niños interactúen entre ellos y a su vez aprendan de una manera significativa la suma y la resta.

• Videos con imágenes que sirvan de guía al niño para asociar y aprender a sumar y restar.

• Canciones donde los niños escuchen y aprendan la importancia del conteo de números naturales en la adición.

• Cuentos donde los estudiantes desarrollen el pensamiento lógico- matemático.

• Adivinanzas que motiven a los estudiantes a utilizar los números naturales para contar, sumar, restar y clasificar.

• Elaboración de dibujos donde los estudiantes identifiquen los colores y las cantidades utilizadas en el mismo.

• Uso de la Canaima educativa, como herramienta de las TIC a disposición de los estudiantes.

• Utilización de la red de internet para la realización de diversas actividades metodológicas que sirvan de guía al alumno para que aprenda de una forma diferente y divertida, a través de páginas web.

• Expresión de ideas escritas o verbales.

• Observación de caricaturas que indiquen mediante sus imágenes la importancia de la suma y resta en la vida diaria

Suma y Gana con los conos:

Este diseño instruccional didáctico que vamos a describir va dirigido al 3erº Grado de Educación Básica , es por ello que se ofrecen algunas ideas básicas e importantes acerca de las sumas, tomando en cuenta hojas de trabajos, que permitirán a los niños y niñas desarrollar su pensamiento crítico y reflexivo, así como también compartir con sus compañeros de clases a través de juegos didácticos, esto para que logren más interacción por medio de la participación y fortalezcan su crecimiento lógico matemático.

Actividad:

Suma y gana con los conos

Tiempo de duración:

30 minutos aproximadamente

Recurso:

3 grupos de cono de 10 unidades. Cada grupo de un color, (rojo, verde, azul).

Materiales:

Tijera.

Pega.

Cinta adhesiva

3 Cartulinas de colores, (rojo, verde, azul).

Una pelota pequeña.

Pasos para realizar el recuso:

Se recortan las cartulinas en diez unidades cada una de ellas. Con medidas aproximadas de 10cm x 15cm, cada una. Luego se unen los bordes de los lados de 15cm con pega o cinta adhesiva.

Objetivos:

- Orientar la enseñanza de la adición mediante la realización de actividades lúdicas.

- Resolver ejercicios de operaciones básicas tomando como elemento de inspiración el cuerpo humano.

Se presenta este diseño instruccional sustentado bajo la corriente constructivista, afianzados en la teoría del aprendizaje significativo. Es decir, con este juego didáctico buscamos que el aprendizaje de los estudiantes sea activo, pues deben participar en la actividad en lugar de permanecer de manera pasiva observando lo que se les explica.

Desarrollo de la actividad:

FICHA DE DESARROLLO INSTRUCCIONAL

MÉTODO TÉCNICA RECURSOS

INICIO:

Se colocan los conos en forma de triángulo. Uno al lado del otro en un espacio libre de obstáculos.

Global

Demostración

El propósito de esta estrategia es que los niños aprendan la suma de manera didáctica.

Humano-voz, docente, demostración del recurso.

DESARROLLO:

Se les explica a los estudiantes la actividad, la cual consiste en formar dos grupo de niños(as) cada participante de los grupos tendrá un turno de lanzar la pelota, al derrumbar los cono el grupo que responda la suma de los conjuntos (colores), correctamente el resultado de la suma será puntuación para el grupo. Así sucesivamente hasta que todos participen en la actividad.

Global

Activo

Juego didáctico

Humano-docente, estudiante, bolos, pelota. Pizarra

marcador

CIERRE:

Al finalizar los lanzamientos

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