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Naturaleza de la asignatura de Sociedad Digital


Enviado por   •  9 de Junio de 2023  •  Tutorial  •  3.321 Palabras (14 Páginas)  •  57 Visitas

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DISEÑO METODOLÓGICO PARA EL APRENDIZAJE N° 05

ASIGNATURA

GRADO Y SECCIÓN

HORAS SEMANALES

N° DE SEMANA

Sociedad Digital

4to A, B, C, D.

05

05

UNIDAD N° 01:

“Naturaleza de la asignatura de Sociedad Digital”

SESIÓN N° 05

Diferenciación entre los datos y la información, el conocimiento y la sabiduría /Tipos de datos / maneras de uso

  1. NOS CONTACTAMOS Y ASUMIMOS LOS RETOS DE APRENDIZAJE        

Hola estudiantes, esta semana continuaremos con el aprendizaje de la nueva asignatura de Sociedad Digital, esta vez entenderemos las diferencias entre datos y la información, el conocimiento y la sabiduría:[pic 4]

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Reto

[Propósito]

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Misiones

[Actividades]

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Meta

[Evidencia]

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Reglas del juego [Criterios Evaluación]

  • Comprender la importancia de los datos para el procesamiento de información
  • Reconocer las oportunidades que brindan el análisis de los metadatos (big Data) para la discusión de soluciones.
  • Actividad 1 – Dia 1: Se visualiza el video y se responden las siguientes preguntas.
  • Actividad 2 – Dia 1: Se lee y analiza los tipos de datos.
  • Actividad 3 – Dia 2. Se lee y analiza la seguridad de los datos y Big Data.
  • Actividad 4 – Dia 1: Se realiza un mapa conceptual de lo aprendido en la sesión.
  • Actividad 4 – Dia 2: Desarrollar un caso de estudio.
  • Actividad 5 Dia 1 y 2. Reflexionamos

La evidencia que se va a presentar para esta sesión es:

  • Elaborar un organizador visual sobre todo acerca de la importancia de los datos, la información y

¿Porque una base de datos relación bien elaborada        evita problemas futuros?

  • Desarrollar el sigu|iente caso de estudio por preguntas tipo 1.
  • Indica adecuadamente lo solicitado en el enunciado de la pregunta.
  • Define con conocimiento técnico de terminología, conceptos        y

herramientas        de Sociedad Digital.

  • Resume exponiendo brevemente o a grandes rasgos        usando terminología de TI.

Para lograr satisfactoriamente los resultados en esta evidencia de aprendizaje necesitas:[pic 9]

  • Autogestionar tus tiempos para la culminación de cada una de las acciones satisfactoriamente.
  • Concéntrate plenamente en tus actividades planteadas quitando todo tipo de distracción.
  • Ten a la mano tu laptop u otro dispositivo, tus materiales de escritorio para el desarrollo de la clase.

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  1. INVESTIGAMOS Y CONSTRUIMOS EL APRENDIZAJE        

Actividad 1: Visualizamos el vídeo - ¿Hasta qué punto son importantes lo datos para generar información? (10 min):

Fuente: https://www.youtube.com/watch?v=IEx7KVfOqfM[pic 11][pic 12][pic 13][pic 14]

Empezaremos con la siguiente frase ¿Cuándo más datos, más conocimientos?

La pirámide es un modelo sobre la gestión de la información realizado por el arquitecto norteamericano Russell Ackoff que muestra el camino que lleva de los datos a la sabiduría y la estrategia.[pic 15]

Esta pirámide está constituida por 4 peldaños, que son Datos, información, conocimiento y sabiduría. En que consiste cada uno de ellos Datos Es el nivel más básico, es la información sin tratamiento alguno, dentro de los datos se pueden incluir:[pic 16]

  • Hechos o conjuntos de hechos del mundo real en bruto. Como carecen de interpretación y de contexto no tienen ninguna utilidad por sí mismos.
  • Señales que recibimos de la realidad (luz, sonido, calor, etc)
  • Símbolos que representan esa realidad (grabaciones, imágenes, textos, diagramas)

Dando sentido a los datos se llega al siguiente nivel, la Información que son los datos más relevantes extraídos de los datos básicos buscando sentido en ellos. Los datos que responden a preguntas ¿Cómo?

¿quién? , ¿qué?, ¿cuándo?, ¿dónde? ¿cuántos? Son datos con significado.

Conectando la información se llega al Conocimiento que Es la información organizada, conectada entre sí y contextualizada para generar entendimiento y aprendizaje. Es la respuesta a la pregunta cómo. Si se quiere compartir el conocimiento, se ha de compartir el entorno en el que se ha generado.

Si decidimos reflexionar sobre ese conocimiento, llegamos a Sabiduría que Es el resultado de aplicar nuestras creencias, valores y experiencias al conocimiento. Es saber qué es lo que tenemos que hacer, diseñar una estrategia.

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La sabiduría se deriva del conocimiento y es cuando el conocimiento se puede aplicar en la acción. Uno puede hacer preguntas como 'por qué' y usar el conocimiento y la percepción para tomar decisiones, determinar patrones y hacer predicciones. Por ejemplo, un meteorólogo puede predecir si el país tendrá una ola de calor o un maestro puede determinar la calificación prevista de un estudiante. (Libro SD)

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