Nuevas Tecnologias

Introducción

UTILIZAR LAS NUEVAS TECNOLOGÍAS

Las nuevas tecnologías de la información y de la comunicación transforman de forma espectacular nuestras manera de comunicarnos, pero también de trabajar, decidir y pensar. Hacer caso omiso de las nuevas tecnologías en un referencial de información continua o inicial sería injustificable. Ponerlas en el centro de la evolución del oficio de profesor, sobre todo en la escuela primaria, sería desproporcionado respecto a otros objetivos. El referencial al cual me refiero aquí ha elegido cuatro entradas bastante prácticas

+Utilizar programas de edición de documentos

+Explotar los potenciales didácticos de los programas en relación con los objetivos de la enseñanza.

+Comunicar a distancia mediante telemática.

+utilizar los instrumentos multimedia de su enseñanza.

La comunicación por correo electrónico y la consulta en internet se convertirán, en algunos años , en algo tan banal como usar el teléfono. Formar en las nuevas tecnologías es formar la opinión, el sentido crítico, el pensamiento hipotético y deductivo, las facultades de observación y de investigación , la imaginación , la capacidad de memorizar, desafíos y estrategias de comunicación. Resulta evidente que el desarrollo de tecnologías ofrece nuevos campos de desarrollo a estas competencias fundamentales.

DESARROLLO

Una consecuencia paradójica: preparar en las nuevas tecnologías significa, para una proporción creciente de alumnos, lograr más éxito en los objetivos más ambiciosos de la escuela.

Los profesores que no quieran meterse en este mundo dispondrán de informaciones científicas y recursos documentales más pobres respecto a los que accederán sus compañeros más avanzados.

Esta formulación un poco abstracta intenta cubrir el uso didáctico de dos tipos de programas :los que están hechos para enseñar o hacer aprender y los que tiene finalidades más generales que pueden ser orientadas a fines didácticos. Esta evolución es ventajosa .Ayuda a construir conocimientos o competencias porque hacen accesibles operaciones o manipulaciones que son imposibles o muy desalentadoras .El hecho de utilizar un programa informático permite simplemente corregir sin limites, desplazar o insertar fragmentos, actuar sobre el índice temático, conservar y comparar varias versiones o incorporar ilustraciones, El poder de estos instrumentos permite concentrarse en tareas más específicas.

Todo esto no tiene nada mágico y exige un importante trabajo de concepción, organización y seguimiento, sin hablar de equipamientos y los problemas materiales. La primera competencia de un profesor , en este dominio, es ser :

+Un usuario prevenido , crítico, selectivo de lo que proponen los especialistas de programas informáticos.

+Un usuario de programas informáticos que facilitan

...