Orientacion Metodologica
Enviado por bayronpantaleon • 22 de Marzo de 2013 • 250 Palabras (1 Páginas) • 947 Visitas
Orientación metodológica para la realización de las actividades semana 8
Tema: Reflexión sobre el valor de la educación a través historia del pensamiento filosófico
Objetivos:
1. Analizar las concepciones teóricas dentro de un contexto histórico-social.
2. Interpretar los fundamentos conceptuales sobre los cuales se exponen las ideas del autor.
3. Valora desde una posición crítica los postulados teóricos-conceptuales del autor.
Distribución de los miembros del grupo
N0. Nombre del estudiante Filósofo o pensador
1 DAPHNE DE LOURDES ESPEL MARTINEZ Agustin de Hipona
2 LESBIA JUDITH ROSALES ILLESCAS Juan Luis Vives
3 MERARI NOHEMI TANAHUVIA Rosseau
4 JUAN ANTONIO GOMEZ PEREZ Spinoza
5 KEVIN ALEXANDER SANCHEZ VALDEZ Stuart Mill
6 FELIX FRANCISCO AXPUAC PIXTUN Durkheim
7 NOEMI DEL ROSARIO LUNA VALENCIA John Dewey
8 VIVIAN CECILIA ORTEGA LEMUS Betrand Russel
9 VICTORIA EDITH ALVARADO OVANDO Hanna Aredt
10 MILVIAM KARINA PAYERAS MALDONADO Natalia Ginzburng
11 ANDREA NOEMI FIGUEROA TUN Michel Foucalt
12 BAYRÓN RIGOBERTO PANTALEÓN REYES Levi-Strauss
13 REYNA MARISOL LÓPEZ MÉNDEZ Pablo Freire
14 PAOLA EUGENIA FRANCO LOPEZ Fritjof Capra
15 WENDY XIOMARA RIVERA MORALES Humberto Muratana
16 MARIA DEL CARMEN AGUILAR GONZALEZ Riane Eisler
17 ANA LUCIA CHACON URIZAR Krisnamurti
18 HUGO ALEJANDRO MENCHU CASTILLO
David Paul Ausubel
19 ERICKA GUISELA SOSA DE LEON
Edward Thorndike
ESTRUCTURA PARA LA PRESENTACIÓN DE EXPOSICIÓN ORAL
La exposición oral es un actividad que se puede participar en grupo o de manera individual. En ella los participantes exponen de manera clara y precisa el tema convenido. Es bueno aclarar que la exposición oral se desarrolla a nivel de síntesis, es decir que el expositor no recita de memoria el tema, todo los contrario, lo desarrolla a partir del análisis realizado previamente.
Elementos a tener en consideración durante la exposición
1. Tener organizadas las ideas
2. Ser coherentes en las ideas expuestas
3. Utilizar herramientas como la explicación, ejemplificación y argumentación.
4. Utilizar materiales de apoyo como diapositivas, carteles, cuadros; pero nunca con la intención de repetir lo que está escrito.
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