POLITICAS EDUCATIVAS EN MEXICO Y LA TECNOLOGIA.

INTRODUCCION

SANGRÍALa educación básica así como media superior y superior, los retos y los antecedentes de la educación reforma integral y factores socioeconómicos y educativos generan la necesidad de abordar un nuevo enfoque educativo; Conservar un estilo a lo largo del documento.. se encuentra en un fenómeno de transición, que poco se pensaba que se pudiera dar, mas sin embargo se busca una alternativa para el marco curricular común tanto en la educación básica como con la creación de un sistema nacional de bachillerato que encierra muchos beneficios pero infinidad de compromisos y retos.

Durante la lectura del presente escrito se puede constatar que para llegar a las características de la población que estudia y debería estudiar la educación  con medios para tener acceso a un mayor bienestar y contribuyan al desarrollo nacional en el ámbito de la educación básica  y media superior; en un panorama definido las tendencias internacionales que marcan la pauta del desarrollo del sistema de educación, con organismos como la OCDE.

Pero lo que más encierra este documento es una visión e interpretación de los retos a los que se ha enfrentado la diversidad y la creación de los diferentes programas de educación en nuestro país, así como a la fecha el hecho de trabajar con tecnologías ya que  es el reto por el cual  del sistema nacional ¿?involucra a la educación y en la que toda la sociedad esta inmersa.

Esto se podría enmarcar como una justificación al tema que abordarás, para una introducción se plantea una idea general de la temática y la estructura del trabajo…

La tecnología y las políticas educativas en México

En muchos de los casos es difícil referirnos a la tecnología como lo máximo, lo más indispensable para generar buen aprendizaje en los educandos, mas sin embargo, es preciso resaltar que la actividad docente no es el único espacio en el que se debe mantener como el más amplio generador de habilidades de conocimiento, esto quiero decirlo porque desde el papel de la educación y la perspectiva de lo que se desea en la sociedad, la tecnología juega un papel primordial, ya que sosiega la inteligencia de los que no saben utilizarla, pues solo se queda en darle la utilidad de diversión y muy poco en lo que se fue creando que es el de mantenerse comunicado.

En la actualidad, el docente,  se encuentra ante serias tensiones profesionales y personales, en primer lugar porque se le considera el responsable del fracaso escolar y en segundo lugar porque debe enfrentar nuevas reformas y políticas educativas, aprender nuevos conocimientos, implementar nuevas metodologías, estrategias, TIC, ser competente, rendir cuentas, entre otras tareas.

Con la llamada globalización en la que se encuentra el país, sabemos y es claro que en cuestión de educación no podemos competir con países que son grandes potencias, ya que México está desfasado en cuestión de educación sobre todo en tecnología, ya que mientras en otros países todos enseñan con estas herramientas; aquí en el país en algunas escuelas apenas y existe la electricidad y hasta peor aún ni siquiera se cuenta con una aula propia,  pero más sin embargo, considero que los planes y programas de educación que tiene México en el que se debe de educar a base de competencias y que hay que educar para la vida; es cierto nada más que como docente tal vez no hemos sabido el cómo hacerlo y eso es lo que nos lleva arrastrando una serie de conflictos en los que debemos de actualizarnos primero nosotros y después las generaciones que tenemos a nuestro cargo. Es necesario en trabajos de maestría, sustentar los argumentos utilizados en razón a las afirmaciones que se generan.

Sin embargo, como consecuencia, existen grandes tensiones para los docentes de todo el país, principalmente por los altos estándares de competitividad establecidos y que al parecer a los responsables de las políticas educativas lo que menos les interesa, es lo que piensan los actores del proceso educativo (alumnos y docentes), no analiza los procesos de formación, ni las necesidades del contexto educativo y mucho menos el bagaje de experiencias logradas por los docentes desde las últimas reformas educativas. Los niños tampoco son tomados en cuenta para ofrecer una educación acorde a sus necesidades y a la forma en la que ellos les gustaría fuera impartida.

Como dice (Vaillant, 2007, p. 2), “…el rol docente aparece fragmentado… debido a la gran cantidad de contenidos curriculares, la necesidad de adaptarlos, organizarlos, así como modificar las metodología y estrategias acorde a los diferentes tipos de alumnos y sus necesidades individuales…” ya que  impacta en la relación docente-alumno, ya que debido a la incapacidad para manejar los contenidos curriculares en el aula, se generan problemas de disciplina y ya no se da una educación de calidad  así como la baja autoestima de los docentes.

Porque es bien claro, que las políticas educativas que suele manejar México vienen de sexenio en sexenio y esto hace que existan cambios en el sistema educativo, ya que al parecer lo hacen como una forma para el mejoramiento de la educación en la que buscan calidad, eficacia y eficiencia, sin embargo a los docentes es difícil que cada seis años vengan y les cambien ciertos modelos ya que en muchas de las ocasiones no están bien cimentados los propósitos de estos nuevos planes y lo único que vienen a provocar es el desequilibrio de lo que los docentes ya conocen. Sería interesante sustentar esta idea con algún autor y citando algún acontecimiento de la realidad..

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