Parametrizacion Catálogo de Cuentas y Codificación Documentos

GUIA DE APRENDIZAJE N° 4

Parametrizacion Catálogo de Cuentas y Codificación Documentos

1. Identificación:

PROGRAMA DE FORMACION:

(Código – nombre) TECNOLOGO EN CONTABILIDAD YFINANZAS

Código 123112 V.100

PROYECTO ASOCIADO:

(Código – nombre) SISTEMAS DE INFORMACION CONTABLES Y DE PROYECCION Y PRESUPUESTACION FINANCIERA PARA ENTES ECONOMICOS

Código 252470

OBJETIVO GENERAL DEL PROYECTO Elaborar procesos que mejoren los sistemas de información contable, modelos de decisión financiera como herramientas indispensables en la administración de un ente económico, permitiendo crecimiento y permanencia en el sector al que pertenece

FASE DEL PROYECTO: Diseñar un sistema de información contable para un ente económico de acuerdo a la normatividad vigente

DURACIÓN: Duración Fase: 1040Horas

Duración Guía : 80 Horas - Semanas: 10 y 11

ACTIVIDAD DEL PROYECTO: Efectuar los registros contables manual y automatizados de acuerdo a la normatividad legal vigente

RESULTADOS DE APRENDIZAJES TÉCNICOS:

(Código – nombre)

RESULTADOS DE APRENDIZAJES SOCIALES:

(Código – nombre)

21030101903 Codificar y diligenciar documentos de acuerdo con el PUC del sector.

24020150001 Interactuar en los contextos Productivos y Sociales en función de los Principios y Valores Universales.

24020150004 Redimensionar permanentemente su Proyecto de Vida de acuerdo con las circunstancias del contexto y con visión prospectiva

MODALIDAD DE FORMACION: Presencial – Desescolarizada - Virtual

2. Presentación

Apreciado Aprendiz:

La parametrizacion e implementación (Codificación) del Catalogo de Cuentas (PUC) de un Ente Económico, exige conocimiento de cada una de las partes que los conforman: como la estructura en los diferentes niveles, el sector de aplicación y la normatividad que regula su implementación y manejo.

Por tal motivo, es importante el análisis y deducción de cada uno de los sectores que existen en el cumplimiento del desarrollo del objeto social con base al tipo de Ente Económico que interviene en el mercado.

En el desarrollo de las actividades propuestas en esta guía, ya sea de forma individual ó grupal, se hace necesario consultar diferentes fuentes de información, entre otros, se recomienda el decreto 2650 de 1993, decreto 2649 de 1993, textos de contabilidad, investigación por Internet y todo lo que considere pertinente para lograr desarrollar su competencia en la codificación y parametrización de un catálogo de cuentas como en el diligenciamiento de documentos para entes económicos.

Igualmente, usted podrá adquirir el conocimiento, las habilidades y destrezas para identificar los catálogos de cuentas (PUC) existentes para los diferentes sectores de la economía; partiendo de los principios básicos de contabilidad generalmente aceptados, objetivos y cualidades de la información contable; conociendo el código de ética profesional para las personas formadas en la ciencia Contable y la definición de la ecuación contable y la partida doble.

3. Planteamiento de las Actividades y Estrategias de Aprendizaje

Actividad Enseñanza –Aprendizaje -Evaluación

Concienciación:

Reflexiones iniciales

ESTRATEGIAS (DIDACTICAS ACTIVAS)

1. Estudio de caso

2. Trabajo Colaborativo

3. Exposición

Tiempo invertido en el desarrollo de la actividad

PRESENCIAL

6 Horas DESESCOLARIZADA

00 Horas VIRTUAL

00 Horas

1. Resuelva el siguiente caso: Se le solicita ir al supermercado y realizar compras para una familia de cuatro integrantes con $ 180.000 y para dos semanas víveres para el consumo y productos de aseo.

a. Llevaría o haría un listado de los productos.

b. Como clasificaría los productos.

c. A qué tipo de supermercado iría y porque iría a ese sitio a realizar la compra.

d. Cuantos productos compraría de acuerdo a la clasificación anterior

e. Que dinero destinaria a cada uno de ellos, haría algún presupuesto.

f. Cuál sería el criterio o concepto para clasificar cada uno de los productos.

g. Que productos seleccionaría primero.

h. Que método adoptaría para ir acumulando los valores (cuantía) por productos.

i. Observaría cual punto de caja estaría menos larga la fila.

j. Estaría pendiente de la digitación de precios de los productos

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