Perspectivas De La Enseñanza

DEFINICIÓN. Perspectiva académica de la enseñanza.

Perspectiva técnica de la enseñanza.

El docente juega un papel fundamental, es encargado de la clase magistral, debe explicar y preparar las clases y al alumno le corresponde asumir la responsabilidad de aprender los conocimientos recibidos y acatar la autoridad del docente.

Es magistocentrica, es decir la acción se centra en el docente. El docente es un ejecutor de currículos preestablecidos, selecciona objetivos, contenidos, estrategias evaluación.

La educación mejora si el profesor es virtuoso de la enseñanza.

VENTAJAS

• El docente debe ser un buen orador.

• La acción recae sobre el docente.

• El docente debe saber, diseñar estrategias y recursos que agilicen el proceso de los conocimientos.

• Respeta las diferencias.

DESVENTAJAS.

• Homogeniza, no respeta las diferencias individuales.

• El docente debe idear todas las estrategias necesarias hasta lograr un aprendizaje significativo.

Perspectiva práctica de la enseñanza. Perspectiva crítica de la enseñanza.

Enseñanza adaptada en la práctica.

No se enfatizan los objetivos, el conocimiento no se recibe ni se alcanza se construye por la experiencia o la práctica. La enseñanza se basa en diseñar experiencias de participación.

El alumno construye el conocimiento. Enseñanza para el cambio social.

Desarrollo de capacidades e interés del alumno, trabajo cooperativo, reflexivo y social, cambio y transformación.

• Respeta las diferencias individuales y los saberes previos.

• Aprende del error. • Se aprende haciendo.

• Promueve las mejoras.

• No se enfatizan los objetivos.

• Algunas veces los alumnos por construir su propio aprendizaje tienden a equivocarse. • Se requiere de la investigación, detectar las necesidades y actuar para mejorarlas, lo que requiere de esfuerzo y tiempo, y algunos alumnos no se sienten entusiasmados y lo hacen solo por interés propio más no, porque realmente así lo deseen.

Análisis crítico.

Perspectiva académica de la enseñanza: esta perspectiva es totalmente magistocentrica, es decir se centra en la acción del docente, este debe ser quien sabe, debe saber explicar, debe ser un buen orador, debe saber preparar las clases, en esta perspectiva no se toman en cuenta las diferencias individuales, se enseña en general. Particularmente pienso que, homogenizar el aprendizaje, no permite obtener buenos resultados en cuanto a la adquisición de aprendizajes, claro está si el docente tiene un buen desempeño y explica las clases de buena manera, que sea entendible, se puede llegar a obtener buenos resultados. Pero, pienso que se deben respetar las diferencias, cada quien aprende a su manera, cada cabeza es un mundo y es allí donde el docente debe centrar su atención, en identificar

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