Plan De Clases Tercer año Secundaria

SECUNDARIAS TÉCNICAS

TERCER AÑO

TECNOLOGÍAS DE LA INFORMACIÓN Y COMUNICACIÓN: INFORMÁTICA

BLOQUE I

TECNOLOGÍA INFORMACIÓN E INNOVACIÓN

Con los contenidos de este bloque, se pretende el reconocimiento de las características del mundo actual, como: la capacidad de comunicarse e informarse en tiempo real de los

acontecimientos de la dinámica social y su impacto en el entorno natural, así como de los avances en diversos campos de conocimiento, entre los aspectos más relevantes.

El trabajo con los contenidos de este bloque promueven el conocimiento de instrumentos y el desarrollo de habilidades cognitivas para acceder y usar la información en procesos de

innovación técnica con la finalidad de facilitar la incorporación de los estudiantes, de manera responsable, a los procesos de intercambio cultural y económico.

Se promueve el desarrollo de habilidades conceptuales y procedimentales para distinguir entre información y conocimiento, así como para el manejo de las tecnologías de información

y comunicación (TIC), el uso de las fuentes tradicionales y el trabajo grupal, que posibiliten a los estudiantes el acceso a una gran cantidad de información del campo tecnológico y su

conjunto de técnicas centrales y periféricas.

El énfasis en el tratamiento de los contenidos permite desarrollar habilidades cognitivas para la identificación de las fuentes de información que pueden ser de utilidad en los procesos

de innovación técnica, así como estructurar, utilizar, combinar y juzgar dicha información, integrarla y aprehenderla para resignificarla en las creaciones técnicas.

Las actividades se orientan al desarrollo de las habilidades para reconocer las diversas fuentes de información -tanto en los contextos de uso como de reproducción de las técnicas-

como insumo fundamental para la innovación. Así se promueve el reconocimiento de las opiniones o visiones de los usuarios de técnicas y productos en torno a los resultados, cuyo

análisis, reinterpretación y enriquecimiento por parte de otros campos de conocimiento, permitirá a los alumnos definir las actividades, procesos técnicos o mejoras que se pongan en

práctica.

PROPÓSITOS:

1. Identificar las características del proceso de innovación como parte del cambio técnico en contextos de uso y reproducción.

2. Desarrollar habilidades para el uso de las diferentes Tecnologías de la Información y la Comunicación (TIC) en la realización de sus proyectos técnicos.

3. Organizar información de diferentes fuentes para utilizarla en el desarrollo de procesos y proyectos técnicos.

4. Valorar las diversas fuentes de información como insumos de innovación técnica.

APRENDIZAJES ESPERADOS:

• Describen las características de un proceso de innovación como parte del cambio técnico.

• Manejan diferentes fuentes y tipos de información conforme a los ciclos de la innovación.

• Utilizan las TIC para el desarrollo de procesos de innovación técnica.

• Utilizan la información en la búsqueda de alternativas de solución a problemas técnicos.

TEMAS Y SUBTEMAS

CONCEPTOS RELACIONADOS

1.1 INFORMACIÓN E INNOVACIÓN TÉCNICA

SUGERENCIAS DIDÁCTICAS

Innovaciones técnicas a través de la historia.

La innovación como proceso para la satisfacción de necesidades

humanas.

Las innovaciones de la informática a través de las historia de las

civilizaciones:

• Prehistoria:

• Era Mecánica:

• Primera Generación (electromecánicos y electrónicos de

tubos de vacío):

Innovación

Cambio técnico

Identificar los aspectos más importantes de la evolución de la informática de

acuerdo con los periodos:

Prehistoria:

• Aparición del ábaco en el 500 AC.

• El Mecanismo de Antikythera como artefacto de cálculo astronómico con

mecanismos de precisión.

• Técnicas de cálculo escrito con el sistema numérico indio desarrollado

por los árabes.

Era Mecánica:

• Máquinas de logaritmos para simplificar la multiplicación.

• El sistema binario para realizar cálculos y cuatro operaciones aritméticas.

• Máquina procesadora de información.

• Segunda Generación (Transistores y avances en

•

Máquina capaz de resolver ecuaciones polinómicas por medio de una

programación):

• Tercera Generación (circuitos integrados y

minituarización):

• Cuarta Generación (ordenadores personales de uso

doméstico)

máquina diferencial.

• Máquina Analítica con una unidad de proceso, una memoria central,

facilidades de entrada y salida de datos, y posibilidades de control paso a paso.

Primera Generación (electromecánicos y electrónicos de tubos de vacío):

• Sistema de tarjetas perforadas eléctrico, la máquina de Hollerith

(comercializada por IBM).

El proceso técnico de la informática a través de la historia. Los

programas computacionales.

El uso y evolución de los sistemas de la informática en los

•

•

•

•

Primer modelo de computadora de Turing.

Computadora electromecánica Mark I

Primera computadora electrónica digital ABC.

Primer equipo con capacidad de almacenamiento de memoria (EDVAC).

sistemas productivos.

Segunda Generación (Transistores y avances en programación):

• Computadoras construidas con transistores y posteriormente con

microprocesadores (TRADIC).

• Aparición de la inteligencia artificial con el lenguaje ALGOL.

• Primer circuito integrado: conjunto de transistores interconectados con

resistencia en una pastil a de silicio y metal (Ship).

Tercera Generación (circuitos integrados y minituarización):

• Primer procesador vectorial con más de un millón de operaciones.

• Aparición del lenguaje PASCAL.

• Intel introduce su primer microprocesador.

• Aparición

...