Planeacion Mecanica Primer Grado

PLAN DE UNIDAD DIDÁCTICA

ASIGNATURA GRADO BLOQUE APRENDIZAJES ESPERADOS COMPETENCIAS PARA LA VIDA

Diseño y Mecánica automotriz Primero BLOQUE II. MEDIOS TÉCNICOS  Identifican la función de las herramientas, máquinas e instrumentos en el desarrollo de procesos técnicos.

 Emplean herramientas, máquinas e instrumentos como extensión de las capacidades humanas e identifican las funciones delegadas en ellas.

 Comparan los cambios y adaptaciones de las herramientas, máquinas e instrumentos en diferentes contextos culturales, sociales e históricos.

 Utilizan las herramientas, máquinas e instrumentos en la solución de problemas técnicos. Competencias para el manejo de la información. Su desarrollo requiere: identificar lo que se necesita saber; aprender a buscar; identificar, evaluar, seleccionar, organizar y sistematizar información; apropiarse de la información de manera crítica, utilizar y compartir información con sentido ético.

Competencia para el manejo de situaciones: Para la vida en sociedad

PROPÓSITOS:

1. Reconocer la delegación de funciones como una forma de extender las capacidades humanas a través de la creación y uso de herramientas y máquinas.

2. Utilizar herramientas, máquinas e instrumentos en diversos procesos técnicos.

3. Reconocer la construcción de herramientas, máquinas e instrumentos como proceso social, histórico y cultural.

COMPETENCIA DISCIPLINAR

(DE LA ASIGNATURA) COMPETENCIA ESPECIFICA (PARTICULAR) SITUACIÓN DE APRENDIZAJE CRITERIOS DE EVALUACIÓN INDICADORES DE EVALUACIÓN NIVELES DE LOGRO

Intervención: tomar decisiones responsables e informadas al crear y mejorar procesos

Gestión: planean organizan y controlan procesos técnicos para lograr los fines establecidos

Diseño: movilizan conocimientos habilidades y actitudes para prefigurar diversas y nuevas propuestas.

Resolución de problemas: implica que los alumnos identifiquen, caractericen y expliquen situaciones que limiten la satisfacción de necesidades e intereses. Demuestra la importancia de la delegación de funciones en herramientas, máquinas e instrumentos en los procesos técnicos en el entorno inmediato del alumno. Los estudiantes del primer año de la E.S.T # 16 visitan un taller automotriz, donde observan las diferentes áreas de trabajo y las principales herramientas que se usan. Toman nota de lo observado y hacen las consultas que estimen pertinentes para poder desarrollar un trabajo posterior.

De regreso a clases, en grupos, completan una guía de temas relacionados con la visita realizada.

Le sugiero que reflexione acerca de la diferencia de un ejercicio, una actividad y una situación de aprendizaje. Esta última es mucho más compleja. El rol del estudiante se sugiere que sea más significativo, quizás como investigador, como dueño del taller o como emprendedor y próximo empresario entre otros. La situación es para realizarse fuera de pupitre y que se entregue a alguien diferente del Profesor.

OJO En las sugerencias didácticas nos indica Desarmar un motor de combustión interna…

Y los APRENDIZAJES ESPERADOS dicen; Emplean herramientas…

Utilizan las herramientas… • Habilidad en el manejo de herramientas

• Reconocimiento de las herramientas y sus funciones.

• Aprovechamiento y uso de las herramientas.

• Utilización de la herramienta en la practica

• Relaciones interpersonales constructivas

Muestra mucha habilidad en el manejo de herramientas en el desarmado de un motor de …

Aumentar, por favor, escenario o contexto.

El verbo es en tercera persona del singular:

manejo

Reconocimiento

Aprovechamiento

Utilización

Maneja, Reconoce, Aprovecha, Utiliza • Realiza un trabajo en equipo, coordina y Planifica adecuadamente el uso las herramientas manuales.

• Utiliza las herramientas adecuadas para cada trabajo a realizar.

Avanzado

Dominio de conocimientos y destrezas que manifiestan un buen aprendizaje en conocimiento del uso y funciones de las herramientas.

...