Planeación Del Cambio Climático

Datos Generales

Tema

Cambio climático

Objetivo

Adquieren conocimientos y reflexiona acerca de los impactos del cambio climático en el planeta, desarrolla conocimientos, habilidades y valores que den respuesta a los retos del presente y del futuro inmediato.

Población

Dirigida a grupo de 16 alumnos de secundaria entre 14 y 15 años de edad de ambos sexos.

Tiempo Materiales

Tiempo sugerido para su desarrollo 8hrs.

Lectura: Texto breve historia de la tierra y el clima.

Efectos del cambio climático.

Proyector

Videos de cambio climático

Hojas de rotafolio

Marcadores de agua

Libreta, bolígrafos.

Periódicos, revistas, colores.

Actividad de apertura

Se transmiten los videos, se realiza la lectura sobre el tema.

Procedimiento de implementación

Introducción

Se hace énfasis acerca de la importancia de la educación ambiental promoviendo conocimientos, valores, actitudes y habilidades para fomentar la participación de los alumnos en lo colectivo o individual, en la prevención y reducción de los problemas ambientales; así como el mejoramiento de la calidad de vida de generaciones presentes y futuras.

Haciendo hincapié que es un hecho científico que es considerado por muchos como el mayor problema que es enfrentado por la humanidad en el presente siglo, y se menciona que la temperatura del planeta ha sufrido un notable incremento en los últimos 50 años. De continuar así se esperan impactos en la biodiversidad, la salud, la agricultura y la vida del planeta en general.

Desarrollo

Se forman 4 equipos de cuatro, revisan la información y elaboran una lista de las causas que incrementan el cambio climático y lo discuten en el interior del equipo.

En media hoja del rotafolio elaboran una tarjeta con los datos más importantes.

Reflexionan si éstas podrían sustituirse por otras más amigables con el ambiente.

Responden a preguntas como: ¿Podría el hombre provocar una nueva extinción?

¿Qué compromiso podemos asumir al respecto?

¿Podemos educar sobre la sustentabilidad?

Elaboran en su cuaderno de notas un texto que resuma las ideas más importantes de esta discusión.

Cierre

Presentan su trabajo con los demás equipos y en plenaria, reflexionan mediante lluvia de ideas sobre la importancia del tema.

Intercambian tarjetas entre los equipos, revisan la información.

Obtienen conclusiones de grupo.

Anotan sus conclusiones en su cuaderno de notas.

Promueven a través de trípticos, carteles ante la comunidad escolar la información actualizada sobre el tema para generar conciencia y participación.

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