Practica anlaisis de circuitos
Enviado por luis jesus cortazar acosta • 7 de Junio de 2017 • Práctica o problema • 2.445 Palabras (10 Páginas) • 327 Visitas
[pic 1]INSTITUTO POLITÉCNICO[pic 2]
NACIONAL
ESCUELA SUPERIOR DE INGENIERÍA MECÁNICA Y ELÉCTRICA.
DEPARTAMENTO DE INGENIERÍA ELÉCTRICA
ACADEMIA DE ELECTROTÉCNIA
PRÁCTICA 6.
“ANÁLISIS DE CIRCUITOS ELÉCTRICOS RESISTIVOS POR EL MÉTODO DE nodos”
nombre y boleta de los alumnos del equipo
Firma de alumno
cortazar acosta luis jesus 2016300327 .
MEDINA REYES FELIPE MAURICIO 2016301026 .
Trujillo Martínez Álvaro Omar 2013301573 .
NOMBRE DE LOS PROFESORES.
PROFESOR TITULAR: M. en C. ORTIZ VILLANUEVA MARIA CONCEPCION.
PROFESOR AUXILIAR 1: ESPERILLA VILLANUEVA CHRISTIAN DANIEL.
PROFESOR AUXILIAR 2: LAUREANO ZAVALA ALBERTO.
GRUPO: 4EV5 SECCIÓN: “B” EQUIPO: 5
FECHA DE REALIZACION: 3/Abril/2017
FECHA DE ENTREGA: 18/ABRIL/2017
INDICE.
1.Objetivo3
2.CONSIDERACIONES TEÓRICAS3
3.DESARROLLO DE LA PRÁCTICA5
3.1Materiales y equipo necesario5
3.2 Procedimiento………………………………………………………………………………………………………………….7
3.2.1. Cálculos Iniciales……….………………………….………………………………………………………….8
3.2.3. SESIÓN VIRTUA………………………………………………………………………………………….………………9
3.2.4. SESIÓN EXPERIMENTAL….....………………………………………………………………………………………..….11
4. COCNLCUSIONES INDIVIDUALES………………………………………………………………………………..…….14
5. BIBLIOGRAFÍA…………………………………………………………………………………………………………………………..14
ANEXOS……………………………………………………………………………………………………………………………………15
- OBJETIVO
- Comprobar experimentalmente los resultados del análisis por el método de nodos de circuitos eléctricos lineales de corriente continua.
- CONSIDERACIONES TEÓRICAS.
El análisis de lazo brinda otro procedimiento general para el análisis de circuitos, con el uso de corrientes de lazo como las variables de circuito. Emplear corrientes de lazo en vez de corrientes de elemento como variables de circuito es conveniente y reduce el número de ecuaciones que deben resolverse en forma simultánea.
Recuérdese que un lazo es una trayectoria cerrada que no pasa más de una vez por un nodo. Una malla es un lazo que no contiene ningún otro lazo dentro de él.
En el análisis nodal se aplica la LCK para hallar las tensiones desconocidas en un circuito dado, mientras que en el análisis de lazo se aplica la LTK para hallar las corrientes desconocidas. El análisis de lazo no es tan general como el nodal, porque sólo es aplicable a un circuito con disposición plana.
Un circuito de este tipo es aquel que puede dibujarse en un plano sin ramas cruzadas; de lo contrario, no es de disposición plana. Un circuito puede tener ramas cruzadas y ser de disposición plana de todos modos si es posible volver a dibujarlo sin ramas que se cruzan.
Las corrientes de malla no existen en realidad, pero constituyen una herramienta matemática que facilita la solución de muchos problemas. Las corrientes que circulan realmente a través del circuito son las corrientes de rama. Una rama se define como un solo elemento, tales como una fuente de tensión, una fuente de corriente o un resistor, incluyendo los nodos en sus extremos.
- GUÍA DE LA PRÁCTICA
3.1 Aparatos, Accesorios y Programas de Cómputo Empleados
- Un Resistor de 40 [Ω] nominales, de ½ [W] ó 5 [W].
- Un Resistor de 10 [Ω] nominales, de ½ [W] ó 5 [W].
- Un Resistor de 8 [Ω] nominales, de ½ [W] ó 10 [W].
- Un Resistor de 6 [Ω] nominales, de 2 [W] ó 5 [W].
- Un Resistor de 24 [Ω] nominales, de ½ [W], 2 [W] ó 5 [W].
- Un Multímetro Digital.
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- Un Multímetro Analógico Electromecánico.
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- Un interruptor de un polo un tiro.
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- Un tablero de Conexiones.
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- Fuente de Alimentación de Corriente Directa.
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- Cables de Conexión.
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- Programa de simulación MULTISIM versión 14.0.
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- PROCEDIMIENTO
- Cálculos Iníciales
- Antes de iniciar la práctica, todo el grupo procedió a calcular el siguiente circuito por el método de nodos para encontrar corrientes, caídas de tensión y potencias de cada uno de los elementos del circuito siguiente, así como los valores de los resistores y las fuentes de alimentación para poder llenar la tabla 1.
[pic 10]
Primero analizamos cómo se comportan las corrientes de malla para obtener sus ecuaciones.
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