Realidad Virtual En La Educacion

Desde su aparición, la tecnología de realidad virtual, ha sido considerada como una herramienta para mejorar las habilidades de las personas y se ha aplicado en ámbitos muy diversos. Algunos investigadores como Winn (1993), han señalado que la realidad virtual puede usarse para la enseñanza-aprendizaje y, aplicada correctamente, puede contribuir a que los estudiantes exploren y analicen información utilizando sus sentidos y con ello acortar el tiempo de aprendizaje.

Bien diseñado, un ambiente de realidad virtual, facilita la manipulación y análisis de modelos complejos y grandes, los cuales se pueden analizar desde cualquier ángulo y punto de vista y, al igual que un videojuego, puede contribuir a que el usuario sea capaz de procesar información multisensorial y de algún modo apoyar diversos estilos de aprendizaje, ya sean formales o informales.

La capacidad lúdica que presentan éstos ambientes, puede mejorar la comprensión de información compleja y abstracta, pues muestra al usuario, de manera concreta, conceptos abstractos. Adicionalmente, si este sistema es un ambiente virtual en línea, es posible conformar un espacio de trabajo adecuado para que interactúen social y pedagógicamente alumnos, maestros e investigadores.

Este trabajo se centra en la descripción de una guía para la construcción de ambientes virtuales lúdicos desarrollados con técnicas de modelado de realidad virtual. Para ello se proponen guías de diseño y se ilustra con un ejemplo un ambiente de realidad virtual que permite la experimentación colaborativa en términos de sus reglas de funcionamiento y su diseño como un videojuego.

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