Realizacion De Jardineras

CREACIÓN DE JARDINERAS COLGANTES EN ESPACIOS EDUCATIVOS REDUCIDOS

INTRODUCCIÓN:

El estudio de la problemática ambiental requiere de un enfoque integral y del desarrollo de un pensamiento complejo que nos permita entender las diferentes manifestaciones de la naturaleza y las formas de actuar frente a las mismas. Situaciones ambientales tales como: incremento de temperatura atmosférica, la degradación de la capa de ozono, el deterioro de los suelos, la escases de las reservas de agua potable, el aumento de nuestros residuos sólidos, la extinción de fauna y flora, etc., representan compromisos con el ambiente a los que debemos responder con acciones concretas.

Desde esta perspectiva es importante analizar las interacciones entre los subsistemas físico-naturales y el subsistema socio-cultural, porque son estos los causantes de impactos positivos y negativos que afectan el estado de la biosfera.

Por tal motivo el proyecto “Creación de jardineras colgantes en espacios educativos reducidos” es un recurso educativo ideal para conectar a nuestro alumnado con su entorno y contribuir a despertar en ellos la conciencia ecológica, al evitar continuar contaminando con materiales que normalmente van a la basura. Disponer de forma sistemática con un recurso educativo de este tipo, aumenta la sensibilidad de los alumnos hacia cuestiones medioambientales, de vital importancia hoy en día, como son la escasez de los recursos naturales, así como la de una gestión y explotación moderada de los mismos, basada en criterios de racionalidad, responsabilidad y sostenibilidad; y la estrecha interdependencia entre los distintos entornos y ámbitos en los que vivimos.

Consideramos que es de gran importancia transmitir estos conocimientos a los adolescentes, involucrarlos y sensibilizarlos, por eso el personal docente de la Escuela “Telesecundaria” de Barro Blanco, hemos tomado la iniciativa de dinamizar la construcción de jardineras colgantes, para cumplir con ese compromiso ecológico y con nuestra misión de enseñar a conservar, transformar y no destruir a la naturaleza. Para ello trabajaremos los 2 docentes y 19 alumnos que integran la plantilla escolar (6 alumnos de primer grado, 7 de segundo y 6 de tercero), se organizarán en equipos y cada uno de ellos elegirán los tipos de plantas con los que empezaran a elaborar sus cortinas, además del modelo de la misma y el material de reciclado; se pretende que tengan la libertad para desarrollar diversos tipos de cortinas y pongan en práctica sus conocimientos, para lo que se les apoyará con imágenes de distintos modelos

Considerando que en la localidad de Otilpan existen muchas familias que tienen conocimientos sobre agricultura, sabemos que la mayoría de los alumnos poseen ciertos conocimientos sobre el cultivo, cuidado y uso de algunas especies de plantas, por lo que dichos conocimientos previos nos serán de gran utilidad para lograr los propósitos de este proyecto.

PROBLEMATIZACIÓN:

La Escuela “Telesecundaria” de Barro Blanco, del Mpio. De Tepetlán, Ver., de acuerdo a un análisis y diagnóstico visual y grupal, llegó a la conclusión de que necesita crear una concientización en los habitantes, debido a que existe un exceso de contaminación por parte de los mismos en cuanto a recipientes de plásticos que tiran en la calle, por ello, se decidió llevar a cabo una actividad que permita darle uso a los mismos que se desechan de tal modo que permita embellecer su entorno, concientizar sobre el reuso de ese tipo de materiales y descubrir cómo se pueden tener ingresos económicos mediante actividades sustentables relacionadas con el cuidado y preservación del medio ambiente.

Del mismo modo, se considera que este tipo de jardineras permite enseñarles a los estudiantes que no es necesario contar con grandes espacios y materiales costosos para generar un jardín de

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