Riego De Goteo Solar

ÍNDICE

INTRODUCCIÓN…………………………………………………………………………….3

HISTORIA DEL COLEGIO…………………………………………….……………………4

¿QUÉ SON LAS PLANTAS?.......................................................................................5

FACTORES QUE AFECTAN A LAS PLANTAS…………………………………………6

LOS CAMBIOS INTRODUCIDOS POR EL HOMBRE A CAUSA DE SU ACTIVIDAD DEVASTADORA……………………………………………………………………………..8

CAUSAS DE LA CONTAMINACION DE LA FLORA……………………………………9

CONTAMINACION AMBIENTAL A NIVEL DE COLEGIO…......................................10

CONCLUSIONES……………………………………………………………………………11

ANEXOS (IMÁGENES DEL COLEGIO)………..…………………………………………11 

INTRODUCCIÓN:

Hemos preparado está monografía para dar a conocer los problemas más importantes que están sucediendo en la institución educativa emblemática glorioso y sesquicentenario colegio nacional de San José, durante el período escolar marzo- abril del presente año, ya que en este periodo los alumnos han ingresado al nuevo y moderno ambiente de el colegio emblemático para disfrutar de una nueva educación contando con métodos importantes para el alumno.

Ahora nuestra preocupación es mantener esta infraestructura como nos la han entregado desde un principio por medio del ministerio de educación (MINEDU), ya que como vemos que ahora el colegio de electrografía puerta a los estudiantes el 11 de marzo del año 2013, ha cambiado mucho sobre todo el aspecto de higiene en el ambiente y cuidado de las áreas verdes, sobre todo falta de un sistema de riego con el que cuenta pero no está en uso

HISTORIA DEL COLEGIO:

La historia del Colegio nacional de San José es apasionante y refleja el coraje y pundonor de un pueblo que lucha por su superación. Sus antecedentes datan desde 1826, cuando el Gobierno de Don Andrés de Santa Cruz que presidía el Consejo de Gobierno, promulgó el D.S. 118 estableciendo un Colegio de Ciencias en Lambayeque, el mismo que no funcionó por la desorganización administrativa, la guerra con Colombia y las continuas revoluciones que ensangrentaron a nuestro país. A este caos se sumo las inundaciones por los desbordes del río Zaña.

Frente a este panorama sombrío y adversidad surge la villa de Chiclayo y una vez organizado el municipio inicia las gestiones para hacer realidad la existencia de un plantel de enseñanza secundaria, incluso proyecta arbitrarse de los fondos necesarios y se compromete a refaccionar el antiguo local de los padres Franciscanos.

El Congreso Peruano con fecha 22 de Diciembre de 1832, expidió una Resolución Suprema, creando en la villa de Chiclayo un Plantel de segunda enseñanza el 17 de Enero, el gobierno del Mariscal gamarra, dispuso que se cumpliese la disposición del Congreso sin embargo, el Colegio de Ciencias creado no pudo iniciar sus labores por las mismas causas sucedidas a Lambayeque.

A pesar de esta nueva adversidad los Chiclayanos no desmayaron en su iniciativa de contar con un plantel de enseñanza, con fecha 15 de Abril de 1835, la villa de Chiclayo fue elevada a la categoría de 'Ciudad Heroica' y el 18 de Abril del mismo año se le otorga el rango de Capital de Provincia por D.S. expedido por el Jefe Supremo del Perú, Felipe Santiago Salaverry.

Durante el primer gobierno del mariscal Ramón Castilla, nuevamente las autoridades comunales, solicitan al Congreso de la República, que se cumpla con los Decretos Supremos que determinaban la implantación de un Colegio de Secundaria en Chiclayo.

Con fecha 21 de Diciembre de 1849 se expide una nueva Resolución Suprema asignando en el Presupuesto General de la Republica, la cantidad de mil seiscientos pesos para la dotación de dos cátedras en el colegio.

Transcurrido 27 años desde la expedición de la Resolución de 1832 con fecha 11 de Mayo de 1859 se ordeno, la planificación de un Colegio de Ciencias en Chiclayo, indicándose el número de cátedras que deberían funcional y nombrándose al personal que debería dirigir el referido plantel.

Durante el primer gobierno del mariscal Ramón Castilla, nuevamente las autoridades comunales, solicitan al Congreso de la República, que se cumpla con los Decretos Supremos que determinaban la implantación de un Colegio de Secundaria en Chiclayo.

Con fecha 21 de Diciembre de 1849 se expide una nueva Resolución Suprema asignando en el Presupuesto General de la Republica, la cantidad de mil seiscientos pesos para la dotación de dos cátedras en el colegio.

Transcurrido 27 años desde la expedición de la Resolución de 1832 con fecha 11 de Mayo de 1859 se ordeno, la planificación de un Colegio de Ciencias en Chiclayo, indicándose el número de cátedras que deberían funcional y nombrándose al personal que debería dirigir el referido plantel.

Su lema es:

“SAN JOSE HOY, SAN JOSE SIEMPRE, SAN JOSE ETERNAMENTE…”

1. ¿QUÉ SON LAS PLANTAS?

• Las plantas son seres vivos capaces de fabricar su propio alimento.

• Gracias a ellas, los demás seres vivos pueden alimentarse y respirar.

• Aunque hay muchísimas especies vegetales, el ser humano solo utiliza unas pocas, que le proporcionan alimento, madera, abrigo, perfumes, medicinas o materiales diversos.

2. FUNCIONES DE LAS PLANTAS:

2.1 SU PRESENCIA ES ESCENCIAL ¿POR QUÉ?:

a. Fabrican su propio alimento, (autótrofos) en la fotosíntesis, fabrican materia orgánica a partir de moléculas inorgánicas, utilizando la energía que proporciona del sol. Proporcionan alimento a los animales, pues estos no pueden producirlo por sí mismos.

b. Producen oxígeno. Al realizar la fotosíntesis como producto secundario se libera oxígeno a la atmósfera El oxígeno es imprescindible para la respiración de los seres vivos.

c. Intervienen en la regulación del clima. Especialmente los bosques densos, retienen humedad y suavizan el clima. Y con el proceso de la fotosíntesis las plantas reducen el dióxido de carbono de la atmósfera y ayudan a reducir el efecto invernadero.

d. Ayudan en la formación y conservación del suelo. Las raíces disgregan las rocas y colaboran en la formación del suelo, además retienen el suelo y reducen la erosión por lluvia.

e. Las plantas son componentes bióticos de los ecosistemas.

...