Sociedad Del Conocimiento

ANALISIS “LA CIENCIA Y LA TECNOLOGÍA EN LA SOCIEDAD DEL CONOCIMIENTO”

La sociedad del conocimiento surge por los cambios constantes del contexto social y de la forma de producir y aprovechar la razón natural en beneficio de las propias personas para sus necesidades cotidianas.

Para lograr los objetivos de la sociedad del conocimiento se consideran, como el uso de la tecnología y la ciencia, dónde comienza el análisis de las estructuras axiológicas de las mismas, basadas en normas y valores que constituyen las prácticas científicas en los aspectos cognitivos, para generar en las instituciones la compra-venta del conocimiento en los fines políticos, económicos, educativas, científicos y tecnológicos empresariales.

Es necesario aclarar que la sociedad del conocimiento interviene como un agente en la valoración de los acervos, para la transformación de capacidades entorno a la sociedad y de aprovechar con la tecnología las ideas planteadas en la resolución de problemas de una comunidad, y generar intercambio de mercancía en todo el mundo.

Las acciones de la sociedad del conocimiento presentan efectos cualitativos, deben ser manejados con mucho tacto, esto porque la investigación espacial que se establece, es transformada en una riqueza, y los valores ganados se pierden por normatividad, convirtiéndose en económicos acompañados por el desinterés y ascetismo.

La interculturalidad, la diversidad cultural y lingüística, la equidad, formas institucionales, legislativas, económicas, políticas, educativas, autoritarismo, ausencia de participación ciudadana en la toma de decisiones, entre otros, se consideran que en México necesita que se establezcan elementos, normas institucionales y mecanismos que atiendan a disminuir la exclusión de los sectores marginados y explotar los recursos naturales por medio del sistema tecnológico.

El desafío para el fortalecimiento de una cultura tecnológica de un buen flujo en la sociedad del conocimiento, es de que las personas se involucren en función de valores, ejerciendo sus capacidades para generar el conocimiento, tanto de saberes tradicionales como los científicos y de ahí avanzar en la conformación de modelos, de ser críticos en proponer planteamientos en respuesta a los problemas cotidianos, para que así en un futuro el sistema educativo permitirá que las nuevas generaciones apliquen sus conocimientos en el siglo XXI.

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