TALLER -FORMATO DE ANTEPROYECTO
Enviado por paopaodiaz • 21 de Abril de 2017 • Apuntes • 1.970 Palabras (8 Páginas) • 319 Visitas
TALLER -FORMATO DE ANTEPROYECTO
- A continuación usted encontrara un esquema el cual debe llenar teniendo en cuenta el objetivo de su investigación, algunos apartados tendrán el modelo de cómo llenar el campo requerido.
- Este apartado lo deben enlazar después del marco teórico en el documento que están trabajando
- La metodología va en la sustentación final igual que el marco teórico, en total tendrán 8 minutos para exponer esto.
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EJEMPLO Variable independiente Estratificación social. Las condiciones físicas del lugar de aplicación. Variable dependiente (la unidad de medida es la frecuencia) Habilidades lectoescritoras en lo niños |
Los factores sociales como la estratificación si interfiere |
Se deberá mostrar, en forma organizada y precisa, cómo será alcanzado cada uno de los objetivos específicos propuestos. La metodología debe reflejar la estructura lógica y el rigor científico del proceso de investigación, empezando por la elección de un enfoque metodológico específico y finalizando con la forma como se van a analizar, interpretar y presentar los resultados. Deben detallarse los procedimientos, técnicas, actividades y demás estrategias metodológicas requeridas para la investigación. Deberá indicarse el proceso a seguir en la recolección de la información, así como en la organización, sistematización y análisis de los datos. | |
| En el presente estudio se utilizará un diseño experimental, comparativo en el que se pretende conocer las diferencias de aprendizaje en habilidades lectoescritoras |
| La muestra escogida para este estudio son los estudiantes de grado transición de un colegio del municipio de Facatativá con estrato socioeconómico 1 y 2, que en este caso es I.E.M. Emilio Cifuentes y otro colegio con estratos 3 y 4, el cual es el Colegio Zambrano Camaber. En ambos cursos se contará con un máximo de participantes de 16, de los cuales 8 serán niñas y los 8 restantes niños. |
| En un primer contacto, se solicitará el consentimiento informado de los padres de familia para la realización de la prueba. Se evaluara a cada participante con una prueba llamada Se establecerá una línea de base para cada uno de los participantes teniendo en cuenta la frecuencia de atracones por semana, cuando la línea de base muestre estabilidad en el primer participante se procederá a iniciar el entrenamiento en la habilidad de mindfulness hasta evidenciar mejorías. Se procederá de la misma forma con el segundo participante hasta observar cambios y se continuará secuencialmente hasta entrenar en esta habilidad a todos los participantes Estos cambios serán evidenciados a través del diligenciamiento del autoregistro. Al mismo tiempo se evaluará la habilidad de mindfulness por medio del Cuestionario de Cinco Facetas del Mindfulness. Semanalmente los participantes harán entrega de los autoregistros y se aplicará el FFMQ. La fase de intervención está compuesta por 10 sesiones: Dos sesiones semanales de una hora cada una, en donde se realizará una adaptación del programa de reducción del estrés llamado Mindfulness- based stress Reduction (MBSR) (Kabat y Ziin, 1990; como se citó en Franco, Molina, Salvador y Fuente 2011). Teniendo en cuenta que el objetivo primordial de la intervención basada en mindfulnes como habilidad según (Linehan, 1993 ).De igual forma se realizarán varios tipos de ejercicios: Ejercicios de respiración, ejercicios básicos utilizando los órganos de los sentidos, ejercicios para describir emociones y pensamientos , ejercicios basados en Body-scan (consistente en explorar las partes del cuerpo), los cuales ayudarán a centrar su atención en el momento presente.(Kabat, Zinn 1990; como se citó en Ussher, et al., 2014). Finalizado el entrenamiento se realizara a cada participante seguimiento al mes y a los tres meses. Tabla 2. Resumen del programa de meditación-Fluir Sesión Ejercicios Metáfora
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| La recolección de información se realizará a través de los autoregistros semanales, se espera identificar resultados favorables en la medida que cada participante vaya adquiriendo la habilidad de mindfulness y se refleje en la disminución de la frecuencia de la conducta de atracón. La línea de base posibilitará el establecimiento de la frecuencia en la cual se dé la conducta de atracón. Por su parte, la fase de tratamiento tendrá una duración de cinco semanas, en cada una de ellas se realizarán dos sesiones de entrenamiento en la habilidad de Mindfulness, cada una con una duración de una hora, dicho entrenamiento estará basado en ésta y consistirá en una adaptación del programa de reducción del estrés, Mindfulness- based stress Reduction (MBSR) (Kabat y Ziin, 1990). (ver apéndice B). |
| Se espera decrementar la frecuencia con que se presentan los episodios de atracones y los pacientes desarrollen la habilidad de vivir el momento presente. |
| Con esta sección se pretende establecer la capacidad del grupo de investigación y de sus integrantes para realizar el proyecto propuesto. Esto significa conocer su importancia estratégica y logros a partir de proyectos de investigación realizados anteriormente o en curso, incluyendo sus productos más relevantes. La información suministrada deberá reflejar la capacidad del grupo de investigación y de sus integrantes para realizar el proyecto propuesto y debe incluir un breve resumen de la línea de investigación en la cual se inscribe la investigación propuesta |
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