Taller intensivo Formatos. Mi mascota fifi
Enviado por francisco reyes • 13 de Agosto de 2021 • Apuntes • 1.566 Palabras (7 Páginas) • 90 Visitas
Sector Educativo No. 15 Zona Escolar No. 1 Agosto de 2021
Escuela Primaria Francisca Escárzaga.
Taller intensivo de capacitación docente:
“Reflexiones, estrategias y compromisos para el regreso a clases”.
Fecha: 16, 17 y 18 de agosto 2021.
Modalidad: Virtual.
Horario: 9:00 hrs. – 13:00 hrs.
Participantes: Directivos, docentes frente a grupo y docentes de apoyo.
Equipos de trabajo:
Equipo 1: Mace, Yadi, Abril y Francis.
Equipo 2: Nayeli, Ely, Adan, Daniel, Luis Enrique.
Equipo 3: Moni, Angeles, Tere, Francisco y Susi.
Relatorias :
Lunes 16: Susi
Martes 17: Francisco
Miercoles 18: Luis Enrique
NOTA: Favor de realizar las relatorias en documento word y enviar el archivo electronico a la directora.
Compañeros (as), favor de tomar en consideracion las siguientes recomendaciones:
- Revisar la guía del taller intensivo de capacitación docente: “Reflexiones, estrategias y compromisos para el regreso a clases”
- Dar respuesta a los cuestionamientos sugeridos en las actividades, para favorecer la reflexion de las temáticas que abordaremos.
- Realizar las actividades individuales y en equipo de manera previa.
- Algunas actividades que en la guía vienen sugeridas para realizarlas en plenaria, las llevaremos a cabo en equipo para darle agilidad al desarrollo de las sesiones.
- Utilizar los formatos correspondientes para compartirlos en el desarrollo de las sesiones.
- Nombrar a un integrante del equipo, para que de a conocer los productos realizados al colectivo.
- Al momento de compartir el trabajo, apoyar su exposición en los formatos llenados, compartiendolos en pantalla.
A continuacion les presentamos los formatos a utilizar para las diferentes actividades :
Sesion 1.
El reencuentro con el colectivo
Actividad 2. Juntas y juntos regresamos a la escuela. Equipo
En equipo, a partir de la lectura del texto “¿Cómo autocuidar(nos)?”, que se encuentra en el Anexo 2, reflexionen y respondan:
Listado de formas para autocuidarnos |
Sesión 2
Las familias aliadas para el aprendizaje
Actividad 1. Colaboramos y participamos con responsabilidad. Equipo
En la Ley General de Educación se señala que las madres y padres de familia o tutores, forman parte del Sistema Educativo Nacional (Artículo 34), y que “serán corresponsables en el proceso educativo de sus hijas, hijos o pupilos menores de dieciocho años para lo cual, además de cumplir con su obligación de hacerlos asistir a los servicios educativos, apoyarán su aprendizaje, y revisarán su progreso, desempeño y conducta, velando siempre por su bienestar y desarrollo” (Artículo 78). Es decir, la familia y la escuela son agentes fundamentales que no pueden llevar a cabo su función educadora y socializadora de forma separada, y necesitan trabajar en colaboración para favorecer el desarrollo integral de las alumnas y los alumnos.
Completen el siguiente esquema
Participación de madres, padres de familia y/o tutores en nuestra comunidad | ||
Beneficios | Desafíos | Promoción de la participación: en qué medida se está logrando |
Actividad 3. Cómo promovemos la participación de madres, padres de familia y/o tutores. Equipo
Dialoguen sobre las estrategias que, desde su experiencia, han dado resultados satisfactorios para fomentar la participación corresponsable de madres, padres de familia y/o tutores, y que les involucren de forma asertiva y colaborativa en el proceso de aprendizaje de sus hijas/hijos.
Seleccionen dos o tres de las que se compartieron y anótenlas, considerando los siguientes aspectos:
¿En qué consiste la estrategia? |
¿Cómo la implementamos? |
¿Qué insumos o materiales se utilizaron? |
¿Qué preparación requirió por mi parte (como docente) |
¿Qué beneficios/ ventajas resultaron de su implementación? |
Sesión 3
El diagnóstico para favorecer el aprendizaje
Actividad 2. La importancia de hacer diagnóstico. Equipo
En equipo, lean el Anexo 5 referente a los aspectos clave para definir el diagnóstico educativo e identifiquen los elementos que más se apeguen a su percepción acerca de lo que es un diagnóstico y para qué sirve.
Escriban cinco aspectos que recuperarían para aplicarlos en el diagnóstico que realizarán en este ciclo escolar.
[pic 1]
Actividad 3 Información para la toma de decisiones. Individual
- Recupere el último diagnóstico que elaboró
1. Responda ¿qué tipo de estrategias o actividades modificó para atender las necesidades de las alumnas y los alumnos?
2. Como parte de estas estrategias, ¿implementó actividades enfocadas a fortalecer la autonomía, la atención diferenciada, el trabajo colaborativo o la colaboración entre pares?
Escriba un ejemplo, considerando los siguientes aspectos:
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