Tecnociencia

ingeniero de sistemas

SISTEMA ACADÉMICO DE CRÉDITOS

El sistema de créditos académicos fomenta diversas posibilidades de flexibilidad curricular e innovaciones pedagógicas, con grandes efectos potenciales sobre la mayor calidad y pertinencia de la educación ofrecida:

Exige una clara diferenciación entre créditos obligatorios y electivos, lo que implica una mayor conceptualización de lo básico, de lo esencial y fundamental en cada área de formación (créditos obligatorios), así como mayor libertad y autonomía en el proceso formativo del estudiante.

Lo anterior implica mayores opciones individuales de formación, itinerarios y perfiles más autónomos y menos homogenizados por la imposición vertical de programas de formación inflexibles que limitan las posibilidades de aprendizaje del estudiante a los perfiles, competencias e intereses del cuerpo docente.

En algunas universidades son comunes los programas curriculares atiborrados de asignaturas, basados en la presencialidad y centrados en el docente, limitándole al estudiante las posibilidades de formación interdisciplinaria y de aprendizaje autonónomo, las que son básicas en la formación de competencias profesionales en la sociedad moderna.

Es necesario superar las limitaciones del modelo educativo basado en la oferta; limitada y constreñida por el perfil, intereses y competencias del cuerpo docente. Las naturales limitaciones y carencias de la oferta no pueden constreñir ni reducir las posibilidades de aprendizaje de los estudiantes.

Es claro que el estudio de muchos temas no requiere ni un curso o asignatura formal ni un profesor dedicado y especializado (modelo basado en la oferta). La mayoría de los problemas de la sociedad moderna son de naturaleza compleja, multidimensional e interdisciplinaria, por lo que su estudio no puede ser reducido a ninguna disciplina o especialidad. Su estudio requiere colaboración interdisciplinaria y el fortalecimiento del rol tutorial del profesor en los proyectos de estudio individual del...

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