¿el hombre ha inventado la técnica o la técnica he inventado al hombre?

¿EL HOMBRE HA INVENTADO LA TÉCNICA O LA TÉCNICA HA CONSTRUIDO AL HOMBRE?

CRISTINA GUTIERREZ VALENCIA

TECNOLOGÍA-COMUNICACIÓN-EDUCACIÓN (LA TRIADA)

JOSE CANO

UNIVERSIDAD PONTIFICIA BOLIVARIANA

MAESTRIA EN EDUCACION CON ENFASIS EN AMBIENTES DE APRENDIZAJE MEDIADOS POR TIC

Medellín, Colombia

2016

¿EL HOMBRE HA INVENTADO LA TÉCNICA O LA TÉCNICA HA CONSTRUIDO AL HOMBRE?

     Todo evoluciona, el hombre y con él la sociedad en la que está inmerso, las maneras de comunicarse, la educación que se imparte, etc, ante la necesidad de responder a las exigencias y demandas del momento.  De esta manera, la evolución se entiende “como una forma en la cual las generaciones pasadas lograron adaptarse a las dificultades y cambios que el mundo que les rodeaba le imponía [...], haciéndose más fuertes y por ende permitiendo la perduración y trascendencia de la misma” (http://www.importancia.org/evolucion.php (s.f) párrafo 5)

     Al respecto, considero que puede hacerse referencia a la película “2001, Odisea en el Espacio” y el documento “La triada 2001”, como ejemplo claros de evolución.  La primera de ellas nos muestra claramente la evolución humana y de la tecnología; se puede apreciar como el monolito incita al simio a ser inteligente y por sus propios medios comienza el camino de la evolución, a comprender el mundo que lo rodea, a hacerse más inteligente. Inteligencia que comienza a desarrollarse a través de la violencia del objeto (hueso) y de la supervivencia (defender su charca de agua al punto de asesinar con el objeto descubierto a su semejante).  De manera figurativa, se da el paso de “homínido” a seres humanos, a través de la tecnología.

     En cuanto al documento, este nos plantea como la triada, desde lo paleontológico como contemporáneo, permite dar cuenta de  “diferentes procesos de transformación de un modo a otro de ser”(Giraldo, M., 2011, p.150).  Desde la paleontología esta se considera determinada por los conceptos Útil-Lenguaje-Memoria, lo cual tiene su razón de ser en el hecho de que el hombre no sólo construye herramientas (Útil) sino que estas vienen acompañadas de la construcción de símbolos para nombrarlas (Lenguaje), teniendo en cuenta lo que con dichas herramientas se puede hacer, es decir, la acción posible de realizar.  Acción que realizada una y otra vez, genera  conocimientos y destrezas frente a su utilización, dando lugar a la Memoria: educación.

     Se da una reconfiguración sobre esta triada, atendiendo que la sociedad es inseparable de sus propios medios: Útil-Lenguaje-Memoria encuentran su versión contemporánea en las Tecnologías de Información y Comunicación (TIC), requiriendo evolucionar, un cambio, para atender a una sociedad ahora más abierta, dinámica e inestable.  Se pasa entonces a determinar los conceptos Tecnología-Comunicación-Educación, frente a la necesidad de incorporar las TIC, buscando atender los destiempos de la educación, es decir, la negativa de hacer dicha incorporación  en la educación y de esta manera construir una cultura tecnológica y una formación para la vida social.  La tecnología (Útil) se reduce a un medio para transmitir un mensaje (Comunicación) y producir un aprendizaje (Educación), haciéndose necesario tener en cuenta una propuesta que permita entender y construir ambientes virtuales de aprendizaje.

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