Área de Aprendizaje: Lenguaje, Comunicación y Cultura
Enviado por 8421999 • 19 de Enero de 2017 • Trabajo • 2.088 Palabras (9 Páginas) • 700 Visitas
Área de Aprendizaje: Lenguaje, Comunicación y Cultura | |||||
Componente: EL lenguaje y la comunicación como eje central del desarrollo de la vida en sociedad | |||||
Contenido | Estrategias y actividades de evaluación | Aprendizajes esperados | Espacios | Pilares y ejes integradores | Técnicas de registro de evaluación. Formas y tipos |
*La comunicación y la conversación. *Signos de puntuación. *Aspectos formales de la lengua escrita | *Definición de comunicación. *Discusión del propósito de la comunicación. *Identificación de los elementos de la comunicación: emisor, receptor, mensaje, código canal. *Definición de conversación. *Búsqueda de información acerca de los tipos de conversación: *Identificación de los tipos de conversación: espontanea y dirigida. *Definición de signos de puntuación. *Búsqueda de información acerca de los signos de puntuación. *Reconocimiento de las relaciones entre pausas, sentido y signos de puntuación en diversos tipos de textos. *Utilización adecuada de los signos de puntuación: coma, punto y seguido, punto y aparte, dos puntos, exclamación, interrogación, paréntesis. *Evaluación del uso de signos de puntuación en lecturas sencillas realizada por los alumnos. *Definición de aspectos formales. *Identificación de algunos aspectos formales, legibilidad, pulcritud, mayúsculas, minúsculas, sangría, margen, signos de puntuación. | -Identifica el propósito de la comunicación. -Identifica el emisor, receptor, canal, mensaje y código como elementos de la comunicación. -Diferencia una discusión dirigida de una espontanea. -Reconoce las relaciones entre pausas, sentido y signos de puntuación en diversos tipos de textos. *Utiliza de los signos de puntuación: coma, punto y seguido, punto y aparte, dos puntos, exclamación, interrogación, paréntesis. *Reconoce y usa los aspectos formales, legibilidad, pulcritud, mayúsculas, minúsculas, sangría, margen, signos de puntuación. | *Formación e información integral. *Formación e información integral. *Formación e información integral. | Pilares #Aprender a Crear. #Aprender a Convivir y a Participar. #Aprender a Reflexionar. #Aprender a Valorar. Ejes Integradores #Ambiente y Salud Integral. #Interculturalidad. #Tecnología de la información y Comunicación #Trabajo Liberador | *Trabajos Prácticos. *Interrogatorio- * Discusión. *Registro descriptivo. *Heteroevaluación. *Coevaluación *Formativa. *Escala de estimación. *Intensidad. *Trabajos Prácticos. *Interrogatorio- * Discusión. *Registro descriptivo. *Heteroevaluación. *Coevaluación *Formativa. *Escala de estimación. *Intensidad |
Área de Aprendizaje: Lenguaje, Comunicación y Cultura | |||||
Componente: EL lenguaje artístico para el desarrollo de la expresión del mundo exterior | |||||
Contenido | Estrategias y actividades de evaluación | Aprendizajes esperados | Espacios | Pilares y ejes integradores | Técnicas de registro de evaluación. Formas y tipos |
*Artes Plásticas. Elementos y técnicas | *Definición de elementos expresivos. *Identificación de los elementos expresivos en las artes visuales: el punto, la línea, el valor, el color y la textura. *Clasificación de las líneas de acuerdo a su forma (recta, curva, mixta, quebrada, ondulada), por su posición en el espacio (horizontal, vertical e inclinada) y por su relación entre ellas (paralelas, perpendiculares y oblicuas). | -Identifica el punto, la línea, el valor, el color y la textura como elementos expresivos en las artes visuales. -Clasifica las líneas de acuerdo a su forma (recta, curva, mixta, quebrada, ondulada), por su posición en el espacio (horizontal, vertical e inclinada) y por su relación entre ellas (paralelas, perpendiculares y oblicuas). | *Formación e información integral | Pilares #Aprender a Crear. #Aprender a Convivir y a Participar. #Aprender a Reflexionar. #Aprender a Valorar. Ejes Integradores #Ambiente y Salud Integral. #Interculturalidad. #Tecnología de la información y Comunicación #Trabajo Liberador | *Trabajos Prácticos. *Interrogatorio * Discusión. *Registro descriptivo. *Heteroevaluación. *Coevaluación *Formativa. *Escala de estimación. *Intensidad |
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