Fortalecimiento del aprendizaje/Lenguaje y Comunicación

¿QUÉ ES UN DERECHO Y QUÉ ES UNA OBLIGACIÓN?

Ciclo Escolar 2011-2012 Escuela Primaria: 1ª. Vertiente/3er. Periodo

TEMÁTICA: Fortalecimiento del aprendizaje/Lenguaje y Comunicación ACTIVIDAD SUGERIDA: Asesorías grupales/Estrategias de aprendizaje/Diseño de material didáctico/Clase abierta/Utilización de recursos didácticos de multimedia

DIAGNÓSTICO:

 En la gran mayoría de las escuelas de nuestro país se enfrenta el principal problema educativo: el rezago educativo. debido a una gran cantidad de factores. En el caso de nuestra escuela primaria se han presentado problemas muy marcados en los que a los alumnos se les ha detectado un problema grave de rezago educativo, sobre todo en la lectoescritura y en la matemática

 Una labor de los docentes que integran el colegiado de la escuela es la de intentar en todo momento abatir el rezago que enfrenten los alumnos en diversas asignaturas.

 Un problema frecuente en nuestra escuela es la de comprensión lectora.

 En la comprensión lectora influyen varios factores como son: leer, determinar el tipo de lectura, y determinar, si es en silencio, en voz alta; que tanto fue asimilada, para después dar paso a la comprensión del texto seleccionado.

OBJETIVO: Que los alumnos interpreten, argumenten y valoren los derechos y obligaciones a los que estamos sujetos todos los individuos.

APRENDIZAJES ESPERADOS:

 Usa el lenguaje para comunicarse y relacionarse con otros niños y adultos dentro y fuera de la escuela.

 Expone información sobre un tópico, organizando cada vez mejor sus ideas y utilizando apoyos gráficos u objetos de su entorno.

 Solicita la palabra y respeta los turnos de habla de los demás

 Localiza información específica a partir de la lectura de diversos textos sobre un tema.

 Resume información para redactar textos de apoyo o para una exposición.

 Reconoce que la Constitución garantiza sus derechos fundamentales.

 Describe situaciones en las que se protegen y defienden los derechos humanos.

 Ejerce los derechos y responsabilidades que le corresponden como integrante de una colectividad.

PROGRAMACIÓN IMPLEMENTACIÓN SEGUIMIENTO EVALUACIÓN

META ACTIVIDAD TEMPORALIDAD

4 horas aprox. PRODUCTO ESPERADO EVIDENCIA INSTRUMENTO RESULTADO

Que el 80% de los alumnos comprendan que es un derecho y una obligación. Espacio de indagación-reflexión-diálogo: Mis derechos

Indagar y reflexionar:

El maestro organiza al grupo en equipos de tres integrantes para que escriban de qué trata el cuento de la “Cenicienta”. 60 minutos  Cuento escrito.

 Hoja de rotafolio.  Lista de asistencia.

 Producto realizado.  Asesoría grupal.

 Tres sesiones por semana.  Lista de Cotejo. Verificar que los alumnos logren identificar cuando se manifiesta el respeto por un derecho o la carencia de éste.

Cada equipo socializará lo que saben del cuento, el docente recuperará en

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