ACOSO ESCOLAR

ACOSO ESCOLAR

AUTORES

ROSA INES CANO CAMARGO

DEISSY YANNETH MILLÁN ROMERO

YEISON RODRIGUEZ CAMPO

JAIRO ARMANDO MONROY ROJAS

La irrupción en los nuevos “mass media” que poco a poco fueron conectando de manera unidireccional a las diferentes culturas y países del mundo, teniendo como modelo, no a quien transmitiera valores adecuados, sino a quien tuviera mayores recursos y por consecuencia a quien tuviera los mejores y mas avanzados medios tecnológicos, ha generado, en especial en los países en “vía de desarrollo” una adopción de comportamientos por imitación que han modificado la percepción de los valores propios de estas culturas y promovido fenómenos como el acoso escolar o bullyng.

Alrededor de los años 80, Colombia empieza a adquirir “enlatados” televisivos norteamericanos, en donde se promovían los llamados valores de la familia americana, pero también se comunicaban formas desadaptativas de comportamiento, y es entonces cuando los niños colombianos empiezan a hablar del “abusón”, un niño de mayor masa física que el resto de los compañeros, que aprovechando dicha condición, forma alrededor de sí un grupo de amigos, que golpean, estafan, cobran por el uso de baños y corredores del colegio, persiguen e intimidan a aquellos de menor tamaño o de mayor dedicación a sus labores académicas como los “nerds”, los niños colombianos empiezan el uso del término “nerd” para referirse a personas que no conocían el significado de la diversión y que no eran socialmente aceptados. Desde entonces el término “nerd” ingresa en la jerga de los niños y jóvenes, siendo usado para discriminar a un grupo de personas, y para evitar tener comportamientos que les hagan ser denominados de esa manera.

El fenómeno del acoso escolar es una problemática cuya prevención no depende solo de las Instituciones Educativas, este es un fenómeno que compromete a la comunidad en general en especial a la familia. La participación de los padres es fundamental en la prevención del fenómeno del acoso escolar, son los padres como primeros educadores los encargados de generar en los niños, niñas y adolescentes mecanismos positivos de comportamiento a través del ejemplo y el uso adecuado de pautas de crianza. La escuela como agente formador que se construye a través de tres factores fundamentales: alumnos, profesores y familia es la encargada de generar propuestas pedagógicas que involucren a toda la comunidad en la prevención y mitigación del fenómeno de acoso escolar. Es necesario que los padres, así como los estudiantes, formen parte de la solución, y participen en equipos de prevención contra el fenómeno delacoso escolar.

La Institución Educativa debe ser agente motivador que estimule la participación permanente de todos sus miembros en la formación de competencias

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