ACTIVIDAD 1.4.1LOS PROFESORES ALUMOS, REALIZARAN ESTA ACTIVIDAD DE MANERA INDIVIDUAL

ACTIVIDAD PREVIA 1.4.1 LOS PROFESORES ALUMOS, REALIZARAN ESTA ACTIVIDAD DE MANERA INDIVIDUAL.RECUPERANDO SU EXPERIENCIA Y PRACTICA DOCENTE ACTUALES, CONTESTE EL CUESTIONARIO QUE SE PONE A CONTINUACION.

1) Hemos visto antes que una situación didáctica de construcción de conocimiento suele ser desarrollada en torno a un problema o a un juego, ¿Conoce usted alguna otra manera de iniciar una situación didáctica de construcción de conocimiento en el aula? Si su respuesta es afirmativa, describa como lo hace.

Considerando la poca experiencia que tengo puedo definir que las circunstancias adecuadas para iniciar una situación didáctica, precisamente es el juego, un problema de igual manera algo imprevisto que haya sucedido en la escuela, o en el salón, se puede partir, para realizar una situación didáctica utilizando la misma escuela como la cancha, las paredes etc. Lugares donde los niños desarrollan su vida cotidiana para que torne de una manera más fácil y atractiva.

2) ¿Qué entiende usted por “enseñanza de las matemáticas por medio de la resolución de problemas” y por “enseñanza de la resolución de problemas?

 la enseñanza de las matemáticas por medio de la resolución de problemas: consideró que se enfoca al área de practicar un algoritmo por medio de problemas, con la idea que el alumno aprenda algún contenido donde a mi parecer el alumno tiene la oportunidad de plantear algún método que el conozca, apoyándose con la teoría o de otro recurso.

 En cambio en el segundo planteamiento de que se entiende por enseñanza de la resolución de problemas, a mi parecer se enfoca a enseñarle el algoritmo de un problema, al alumno tal y como este se plantea en el libro.

3) ¿Considera usted importante que los niños aprendan a resolver problemas?

Considero es muy importante que los alumnos aprendan a resolver problemas de matemáticas, para resolver algún problema que se presente en su vida cotidiana. Ya que se ve en todos lados, es algo indispensable ya que se utilizan en diversas situaciones.

4) Cuándo los niños se enfrentan a la resolución de un problema por sus propios medios lo más seguro de esperar es que lo hagan librados al azar, al ensayo error y la recuperación de sus conocimientos previos.

¿Cree usted que el profesor debe enseñar a sus alumnos nociones sobre las maneras y medios de resolver un problema?

Considero que si es importante que el docente les dé suficiente información acerca de los problemas matemáticos, y brindarle las herramientas necesarias así como métodos a sus educandos, pero ellos deberán inclinarse por la estrategia que se identifiquen.

5) ¿cree usted que puedan enseñarse los procedimientos para la resolución de problemas?

Sí se pueden enseñar, pero cada alumno aplica el método de su conocimiento y con el que se identifique y se le facilite,

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