ACTIVIDAD 3 RECONOCIMIENTO UNIDAD 1 TEORIA DE LA COMUNICACIÓN

Act 3:Reconocimiento Unidad 1

Revisión del intento 1

RESULTADO 8/8

Comenzado el: domingo, 23 de septiembre de 2012, 09:01

Completado el: domingo, 23 de septiembre de 2012, 09:26

Tiempo empleado: 24 minutos 29 segundos

1

A partir de la lectura sobre "El estructuralismo", Identifique dos (2) de los momentos o fases del método estructuralista:

Seleccione al menos una respuesta.

a. Los instrumentos

b. La demostración

c. La experimentación

d. La deducción

2

Dos de las respuestas son correctas

Teniendo en cuenta la lectura "Investigación",los requisitos para elaborar un problema de investigación son:

Seleccione al menos una respuesta.

a. Presentar periodicamente informes.

b. Manejar dos variables como mínimo.

c. Realizar un buen trabajo de campo.

d. Definir con claridad el problema.

3

Dos de las respuestas son correctas

Teniendo en cuenta la lectura "Investigación",existen dos formas de enunciar el problema de investigación. Señale las correctas:

Seleccione al menos una respuesta.

a. Expositivo

b. Interrogativo

c. Declarativo

d. Enunciativo

4

A partir de la lectura sobre la "Teoría Crítica", indique:

La interdisciplinariedad en la investigación sobre la comunicación se hace necesaria PORQUE buena parte de sus métodos y perspectivas se toman "prestadas" de otras ciencias sociales, lo que dificultan la autonomía epistemológica de la disciplina

Seleccione una respuesta.

a. La Afirmación y la Razón son verdaderas, pero la Razón NO es una explicación CORRECTA de la Afirmación

b. La Afirmación es Falsa, pero la Razón es una proposición verdadera.

c. La Afirmación es Verdadera, pero la Razón es una proposición FALSA.

d. La Afirmación y la Razón son Verdaderas y la Razón es una explicación CORRECTA de la afirmación.

5

A partir de la lectura , indique:

Teniendo en cuenta la lectura "Investigación" , determine a que fase dentro de una investigación corresponde el siguiente enunciado:

Analizar las estrategias comunicativas implementadas en la Cátedra sobre la sexualidad en los colegios San Martín de Porras, de Riohacha, Madre Laura, de Bogotá y Cristo Rey, de Villavicencio, mediante estudios etnográficos para evaluar el impacto que dichas estrategias han generado en los imaginarios sobre la sexualidad de los jóvenes de

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