ACTIVIDAD DE APRENDIZAJE 1: CAMBIOS DE PARADIGMA EN EL ACTUAR DOCENTE

ACTIVIDAD DE APRENDIZAJE 1: CAMBIOS DE PARADIGMA EN EL ACTUAR DOCENTE

PROPOSITO: Identifica las diferencias entre el actuar docente centrado en la enseñanza y el centrado en el aprendizaje, a partir de su análisis, a fin de reconocer el cambio de paradigma en los procesos de enseñanza, aprendizaje y Conceptos y aprendizajes significativos sobre la RIEMS.

Elabore por equipos de cinco personas un cuadro comparativo acerca de las principales diferencias entre el actuar docente centrado en la enseñanza y el centrado en el aprendizaje.

INTEGRANTES:

José Juan López Magallanes

Juan Carlos Anaya Torres

Juan Pablo Soto Zazueta

Alfredo Valenzuela Gutiérrez

Manuel Osvaldo Acosta Vega

Rol docente centrado en la enseñanza Rol docente centrado en el aprendizaje

Cumplir únicamente con un programa Llevar a cabo un proceso de aplicación de competencias.

Va de lo teórico a lo práctico enseñanza – aprendizaje Va de lo práctico a lo teórico aprendizaje – enseñanza

Importa la calidad del docente y la enseñanza Importa la calidad de los estudiantes y del aprendizaje

El docente es un actor, un sabio en el escenario El docente es un inter-actor que pertenece a un equipo de trabajo

Se transfiere conocimientos profesor – alumno Se hace responsable por el conjunto total del aprendizaje y éxito del estudiante

El docente solo aplica exámenes escritos a los alumnos El docente verifica mediante evidencias que el alumno aprendió

Transmitir conocimientos a los estudiante Impulsa en los estudiantes el descubrimiento y construcción del conocimiento.

El estudiante depende de los conocimientos del profesor El estudiante es autónomo de los conocimientos del profesor

El profesor limita el aprendizaje de los alumnos en la memorización de la información El profesor proporciona a los estudiantes ejemplos prácticos vivenciales que puedan aplicar a su vida cotidiana

Le interesa más la calidad de los alumnos que ingresan a la institución Le interesa más la calidad de los alumnos que egresan de la institución

Desarrolla y trabaja más sobre un currículum establecido Desarrolla y trabaja más sobre tecnologías que apoyen el aprendizaje del alumno.

CONCLUSION

Conforme se va adentrando la lectura, se puede dar cuenta de lo que significa el Modelo basado en competencia y que el no conocerlo nos lleva a caer en el modelo de enseñanza, y para ser honesto debo admitir que algunas de mis practicas docentes no están orientadas al modelo de aprendizaje, en lo que debo modificar algunos puntos de mi actuar docente, es difícil darse cuenta y aceptar los errores que se cometen y sobre todo el ver cuáles son las características que debe tener el docente para cumplir su papel como tal pero es más difícil aceptar que en ocasiones no llegamos ni a cubrir

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