ACTIVIDAD SOBRE EDUCACION

ACTIVIDAD 2 PARA UNIDAD 2

Responde las siguientes cuestiones:

1. ¿Cuál es la relación de la educación escolar y la “nueva ciudadanía” encaminada a la sociedad del conocimiento?

Es una buena combinación teniendo la disposición de aterrizarla y sacarle buen provecho de ella para despertar el interés de los alumnos, sin desviarlos de su formación tanto académica como en su crecimiento personal, orientarlos a la selección de información para su búsqueda, así como los límites del uso de la tecnología. Hay que tomar en cuenta que no todas los alumnos tienen acceso a ella, por lo tanto el maestro debe ser un puente para su conocimiento.

Esto conlleva un  cambio,  nos orilla a cambiar nuestros paradigmas y  adaptarlos a las nuevas necesidades. La sociedad del conocimiento tiene su parte más sensible en la educación porque esa es la base de la construcción social. Las necesidades día a día nos obliga a crear las condiciones propias para que el conocimiento sea verdaderamente disponible para todos para que se garantice moldeando, enseñando y procurando fomentar los valores, refiriendo con ello la equidad, la igualdad, la solidaridad, la ética, la empatía, el diálogo, etc., para poder aterrizar y practicar de manera real y no solo sea un sueño.

2. ¿Por qué se hace necesaria una nueva educación ante el proceso de cambio social que se vive actualmente?

La Educación para la ciudadanía debe servir para reflexionar y sensibilizar sobre la convivencia y el ejercicio de la ciudadanía democrática en el centro y en su entorno, lo que constituye al mismo tiempo una consideración metodológica fundamental: las formas de convivencia, el respeto, el afrontamiento no violento de los conflictos, la aceptación de la diversidad y el rechazo de cualquier forma de discriminación, etc.

De hecho, las sociedades necesitan ciudadanos reflexivos, ciudadanos que sepan construir su propia opinión y que participen activamente en las decisiones sociales. Personas que sean miembros conscientes y activos de una sociedad democrática, que conozcan sus derechos y sus deberes públicos.

La verdad es que hablar de ciudadanía es imposible si no la acompañamos de la idea de sociedad que queremos, pues cada forma de régimen define su propia condición de ciudadano. Por eso mismo, discutir de ciudadanía y democracia es discutir de política y, sobre todo, de las condiciones de posibilidad de participación efectiva en las regulaciones e institucionalización de la vida social.

Y estos causales dan por ende, a una necesidad de formar, educar o reforzar según sea el caso a la sociedad, para que se pueda satisfacer estos cambios y que se propicie una mejora para todos los ciudadanos en general. En la cual solo podrán ser guiados a través de nuevos modelos, enfoques o propósitos educativos, que establezcan estas metas en común

3. ¿Por qué las reformas educativas hasta ahora planteadas para una mejor inserción de nuestros alumnos en esta nueva sociedad del conocimiento no han funcionado?

Porque las reformas no implican cambios trascendentes en el sistema educativo, sólo se reestructuran en algunos aspectos las condiciones o materiales, por ejemplo el dotar de computadoras no significa que su uso sea óptimo para la ciudadanía. 

Se requiere un cambio desde los principios o políticas, para que haya impacto en las practicas, los programas deben ser fundamentados en las necesidades de la ciudadanía. Tocando temas actuales y que desarrolle competencias en las personas que respondan a las demandas de  las exigencias sociales.

Ya que  generalmente se respetan los modelos establecidos solo se adiciona ciertos elementos, realizando una mezcla de tendencias educativas y no teniendo una transformación congruente o real acorde a las necesidades. 

4. Explica en qué consiste cada uno de los 3 principios vertebradores que sirven de base para construir un nuevo paradigma educativo.

político-ideológico: Son fines y objetivos de la educación. La formación de la identidad nacional, o sea la transmisión de los valores que aseguren la continuidad de la sociedad. El sistema político-institucional demanda actitudes y formación de conductas básicas para funcionar dentro del modelo institucional y de distribución y ejercicio del poder que la sociedad ha definido como el adecuado. El sistema productivo requiere dos componentes principales: la formación de las capacidades y las actitudes y conductas acordes con lo que requiera el aparato productivo de la sociedad y el aporte de ciencia y tecnología para el crecimiento. Con esto queremos decir que queremos crear a niños íntegros con valores, nacionalistas, que amen donde viven, lo cuiden, procuren, fomentar el interés de la creatividad, competitivos, globales.

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