ALINEANDO MOCHILAS

La globalización es un fenómeno que tiene muchas aristas, y se define como la integración de las diversas sociedades internacionales en un mercado capitalista mundial. Como resultado de esta integración se propicia la aceleración del comercio, lo cual ha generado el desarrollo de la ciencia, las tecnologías de la comunicación y la información.

La globalización no incide solamente en el aspecto económico, en realidad afecta diversas áreas, las cuales se encuentran vinculadas a la economía, la ciencia, la educación, las finanzas, la tecnología, las comunicaciones, la cultura, entre otras.

La sociedad esta cambiando radicalmente por la influencia de los avances de la informática y la telemática, acercando a las naciones por el fenómeno de la mundialización, pero al mismo tiempo genera brechas gigantescas, motivadas por la desigualdad de los recursos económicos con que cuenta cada una de ellas.

Pero la que más influye es la globalización económica. El informe de Jack Delors nos dice que “la globalización es el fenómeno más dominante en la sociedad contemporánea y el que más influye en la vida diaria de las personas” (Delors Jack, la educación encierra un tesoro, p 67).Esta ha creado mayores diferencias, los niveles de crecimiento son diferentes de país en país, ocasionados por la discrepancia en los sistemas de producción; generando de esta manera condiciones de desigualdad, debido a que los países en desarrollo están desprovistos de los recursos necesarios para invertir en educación, la cual se ha convertido en uno de los principales motores de desarrollo y al mismo tiempo en un gran reto que tendrán que enfrentar en el siglo XXI.

En este sentido Mexico invierte el 6.3% del PIB en educación, cantidad por debajo de lo que establece la Organización para el Cooperación y el Desarrollo Económico(OCDE), lo que propicia que el sistema educativo nacional enfrente enormes retos en siglo XXI, tales como: La falta de recursos para invertir en infraestructura, si tomamos en cuenta que las escuelas tienen instalaciones diseñadas para cubrir necesidades que se requerían hace veinte años, que no son inclusivas por que no fueron creadas para brindar el servicio educativo a alumnos con capacidades diferentes, que se han adaptado conforme la creciente demanda que se les ha impuesto, que la tecnología aunque es una herramienta para la formación de ciudadanos para el futuro es todavía insuficiente en muchas de las escuelas, carentes de un programa de mantenimiento y actualización, la profesionalización de los docentes, etc.

El modelo basado en competencias no solo es para los alumnos, por ende es necesario desarrollar esas competencias en los docentes, considerando que la mayoría de los profesores aprendieron mediante el modelo conductista, esto nos permite identificar el tipo de preparación que recibió, lo cual no implica que no puedan aprender bajo un esquema de competencias.

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