ANÁLISIS situacional jardín infantil “Multivitamina”

Tarea Nº2: Análisis Situacional Jardín Infantil Multivitamina

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ÍNDICE

INTRODUCCIÓN        2

ANÁLISIS situacional jardín infantil “Multivitamina”        3

1.        ANÁLISIS DEL MACROENTORNO        3

Factores Políticos:        3

Factores Económicos:        4

Factores Sociales y Culturales:        4

Factores Tecnológicos:        5

Factores Ambientales:        6

Factores Legales:        6

2.        ANÁLISIS DEL MICROENTORNO        7

Poder de Negociación de Consumidores: (Media-Alta)        7

Amenaza de Nuevos Competidores: (Media-Baja)        8

Poder de Negociación de Proveedores: (Baja)        8

Sustitutos: (Baja)        8

Rivalidad entre Competidores: (Media – Alta)        8

3.        ANÁLISIS FODA: JARDÍN INFANTIL MULTIVITAMINA        9

Fortalezas        9

Oportunidades        10

Debilidades        10

Amenazas        11

CONCLUSIÓN        12

INTRODUCCIÓN

La educación preescolar en Chile, cada vez va adquiriendo una mayor relevancia, esto se debe a los múltiples beneficios que otorga tanto a nivel biológico como cognitivo, los cuales contribuyen un mejor desempeño académico futuro, lo que significa para los niños un desarrollo importante de sus capacidades y habilidades.

En cuanto al escenario parental, las exigencias de un mundo cada vez más demandante en cuanto a rutinas laborales, deja en visto que el tiempo no es suficiente para criar a los hijos de una forma permanente. Es por esto que existen establecimientos educacionales que reemplazan la crianza familiar por un cuidado integral, que a su vez otorgan a los menores un aprendizaje continuo en cada etapa de su desarrollo. En el caso que se analizará en el presente trabajo “Jardín Infantil Multivitamina”, veremos desde una perspectiva organizacional el entorno externo que influye en una empresa de esta categoría, abarcando los principales factores que inciden a la hora de establecer los lineamientos para una estrategia acorde al mercado y a la realidad del país donde se quiere situar. Como una estrategia no sólo se crea de acuerdo al ámbito externo, tambien se llevó a cabo un análisis del microentorno, logrando identificar fortalezas y debilidades de la empresa de acuerdo a sus niveles de negociación como también de sus amenazas, lo que nos revela en que situación se encuentra Jardín Infantil Multivitamina frente a la competencia. Por último, pero no menos importante se encuentra el análisis FODA de esta empresa quien nos guiará y orientará, acerca de la situación actual de la empresa.

ANÁLISIS situacional jardín infantil “Multivitamina”

1. ANÁLISIS DEL MACROENTORNO

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Factores Políticos:

• En Chile, el Ministerio de Educación y el Ministerio de Desarrollo Social promueven la importancia de la educación a temprana edad, para ello utiliza programas como Chile Crece Contigo, Junji y mediante el apoyo de Unicef.

• El Ministerio de Educación vela por la calidad de la educación en el sistema preescolar y escolar, coordinando las políticas educativas destinadas a este ciclo formativo.

• La Junta Nacional de Jardínes Infantiles (Junji), junto a la fundación Integra, garantizan el acceso gratuito a salas cuna y jardines infantiles de calidad, a los niños de menores recursos o que presenten alguna vulnerabilidad.

• El 9 de febrero de 2018 se promulga una nueva normativa que regula el funcionamiento de jardines infantiles particulares. Todos los establecimientos de educación parvularia particulares o que se financian con aportes privados y que inician funciones sólo podrán comenzar sus actividades educativas si cuentan con la certificación del Ministerio de Educación.

• La Superintendencia de Educación cumple el rol fiscalizador para todos los establecimientos que cuenten con autorización de funcionamiento, con la finalidad de que se ajusten a la normativa educacional.

Factores Económicos:

• Chile es clasificado como un país estable económicamente hablando. Sin embargo el impacto que ha causado el reciente estallido social como también la pandemia del COVID 19 y sus consecutivas medidas de restricción a la movilidad las cuales imposibilitan el normal funcionamiento de establecimientos productivos, han dado como resultado una caída en la proyección de crecimiento del país.

• Durante el 2020, la actividad económica del país representada por el PIB, se redujo en un 5,8% con respecto al año anterior, el peor registro en cuatro décadas. Sin embargo, a pesar de estos resultados Chile fue el segundo país que menos cayó en 2020 entre los principales países de Sudamérica. El país que tuvo la menor caída fue Brasil con un 4% de contracción, seguido por Chile con un 6%. Un factor relevante que contrarrestó una caída aún mayor fue la respuesta rápida que el Banco Central le dió a la crisis, bajando la tasa de interés y desarrollando programas de financiamiento e impulso al crédito para los bancos, como el desplegado por el fisco, con estímulos que totalizaron más del 8% del PIB.

• Las actividades más afectadas fueron los servicios con una baja sustantiva en los servicios personales, el transporte, restaurantes y hoteles y la construcción.

• Frente a lo anterior se podría concluir que si el desempleo aumenta puede implicar en una menor intención a demandar servicios de educación preescolar particular.

Factores Sociales y Culturales:

• Comunidad empoderada y preocupada en temas de educación. En los últimos años, la apreciación de la educación preescolar por parte de la sociedad ha ido en aumento, ya que se entiende que la etapa del desarrollo que va desde el nacimiento hasta los 6 años es considerada desde la biología y las ciencias cognitivas como el período más significativo en la formación de un individuo, lo que implica que la ciudadanía le este dando una mayor importancia a la educación temprana.

• Mayor participación femenina en la fuerza laboral. En los últimos 20 años, la tasa de participación femenina ha aumentado un 10,3%. Según el centro de microdatos de la Universidad de Chile.

• Familias cada vez menos numerosas, las tendencias familiares a nivel mundial están apuntando hacia una reducción del consumo en el largo plazo. (disminución en los niños por hogar).

• Aumento en los años de asistencia a establecimientos educacionales, lo cual se refleja en mayor poder adquisitivo.

• Mayor conciencia ambiental y aspectos de sustentabilidad. Ha aumentado la conciencia pública sobre los vínculos entre los seres humanos y el medio ambiente.

• Comunidad preocupada en temas de discriminación y abusos. En el último tiempo la conciencia social contra el racismo y la xenofobia se ha ido incrementando. Existe mayor tolerancia hacia la diversidad social y cultural.

Factores Tecnológicos:

• Uso de Internet y buen acceso a datos y conectividad. El uso de herramientas tecnológicas se ha masificado en educación como un complemento de la educación tradicional, al igual que el monitoreo vía streaming de la jornada escolar en jardínes infantiles. Sin embargo las tendencias internacionales hablan de la reducción en el uso de dispositivos electrónicos para mejorar y trabajar en la estimulación infantil especialmente en los primeros años de su desarrollo.

• Uso masivo de páginas web y redes sociales, el manejo de sitios web se utiliza principalmente para darse a conocer ante la comunidad, en la cual se indica básicamente número de contacto, los cursos que se imparten y una breve historia del establecimiento. En cuanto al uso de las redes sociales como Whatsapp se ha masificado en el último tiempo y es por esta vía o mediante contacto telefónico que se informa a los padres y apoderados sobre sucesos o situaciones que se presenten.

Factores Ambientales:

• Las regulaciones mediambientales no son una preocupación para el sector educacional. Sin embargo, desde el punto de vista formativo, las tendencias de conciencia ambiental y sustentabilidad deben ser recogidas en el marco educativo y en la gestión de las organizaciones, en los que se involucra el reciclaje y reducción de desperdicios, uso de agua y energía y conciencia del calentamiento global.

• La mayoría de los jardines infantiles hoy en día cuenta con un rincón verde o zona de naturaleza, en los cuales se les enseña a los niños sobre la importancia del mediambiente.

Factores Legales:

• El ministerio de Salud de Chile (Decreto 10/10), establece las condiciones sanitarias, ambientales y de seguridad básicas que deberán cumplir los establecimientos de uso público con capacidad de niños y padres para la atención simultáneamemte al tamaño del espacio físico disponible.

• Higiene Ambiental quién actúa a través del código sanitario, es el organismo municipal encargado de ejecutar, organizar y fiscalizar los requerimientos mínimos para el funcionamiento de cualquier establecimiento en los cuales se incluyen infraestructura como condiciones ambientales de higiene o seguridad.

• El Ministerio de Educación mediante JUNJI y la Superintendencia de Educación, realiza la fiscalización y mide los estándares que deben contar los establecimientos preescolares particulares en cuanto a la cantidad de niños por educadora, resolución sanitarias vigentes, infraestructura adecuada para el desempeño de las labores educacionales y plan curricular que imparte el establecimento, entre otras cosas.

• La ley de fuero maternal como también el derecho a sala cuna para niños hasta 2 años, comforman una red de protección hacia aquellas colaboradoras que están en camino a ser madres o que ya lo son, esta última tiene obligación por cumplir por parte del empleador cuando este, ocupa 20 o más trabajadoras de cualquier edad o estado civil en su empresa.

1. ANÁLISIS DEL MICROENTORNO

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Poder de Negociación de Consumidores: (Media-Alta)

Los clientes o consumidores finales son los padres/madres de los niños en edad pre-escolar. Sin embargo para este caso en particular los consumidores principales son aquellas empresas que firman acuerdos con Multivitamina, las cuales pagan por sus servicios de guardería, para cumplir con las obligaciones que impone el código del trabajo con respecto al derecho a sala cuna para los hijos menores de 2 años de sus colaboradoras. Es por esta razón que este establecimiento es conocido como el Mc Donalds de la educación, ya que lucra con ello).

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