ANALISIS DE LAS TEORIAS IMPLICITAS

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MATERIA: CORRIENTES PEDAGOGICAS CONTEMPORANEAS

ASESOR: JESAEL RAMOS PARRA

TRABAJO: ANALISIS DE LAS TEORIAS IMPLICITAS

ALUMNO: SILVERIO DE JESUS GONZALEZ VILLA

GRADO Y GRUPO: 2 “A”

Análisis de las teorías implícitas

Las teorías implícitas parten de las experiencias personales de cada persona generalmente relacionados con el proceso de enseñanza-aprendizaje y se ven reflejadas o implicadas en distintos momentos partiendo de que van a influir en el aprendizaje, el docente las utiliza en diversas situaciones consiente o inconscientemente, influyen en la forma de impartir las clases y nos van a ayudar a dar explicaciones lógicas. Son una clase de conocimientos previos que adquirimos durante formación como estudiantes en las distintas etapas de la vida y nos van a servir como guía para la enseñanza de los contenidos que vayamos a impartir y tratar de elegir la que creamos más correctas de acuerdo con la situación en la que nos encontremos partiendo de conocer a nuestros alumnos y valorar contextos de aprendizaje. Es de suma importancia conocerlas para poder elegir la más adecuada para impartir determinado contenido curricular e incluso si es necesario combinar algunas para que el aprendizaje sea mas claro y sea un aprendizaje significativo.

Con base en las lecturas que se han estado visualizando detectamos las cuatro principales teorías implícitas que son las siguientes:

• Teoría directa.
• Teoría interpretativa.
• Teoría constructivista.
• Teoría posmoderna.

La teoría directa nos dice que no importa el proceso del aprendizaje solo importan los resultados del aprendiz. La teoría interpretativa conecta los resultados, los procesos y las condiciones del aprendizaje de un modo relativamente lineal. La teoría constructivista deja que cada persona tenga su propia idea y además la construya o reconstruya sobre algún conocimiento previo que pudiese tener acerca de determinado tema. La teoría posmoderna nos habla al igual que la constructivista en permitir que el alumno construya su conocimiento solo que se va a tomar en cuenta el contexto en que este es construido como elemento adicional.

Como conclusión nos damos cuenta de la importancia de conocer cada una de estas teorías y la vital importancia que tienen en el proceso de enseñanza para nosotros como maestros al momento de encontrarnos impartiendo clases, donde debemos de aprender a seleccionar la mas conveniente para cada contenido y que deje en el alumno un aprendizaje significativo y nos ayude a lograr el objetivo planteado en nuestra planeación.

otra manera en que yo las identifico es relacionándolas de la siguiente manera la teoría directa y la interpretativa van mas de la mano con el antiguo modelo educativo y la constructivista y la posmoderna con el nuevo modelo educativo. Hago la aclaración de que eso no quiere decir que una sea mas importante que la otra por el contrario hay una estrecha relación entre cada una de ellas y van relacionándose de manera evolutiva y que en múltiples ocasiones vamos a tener que realizar adecuaciones en cuanto a la manera de impartir la clase es por eso que no se puede decir que una es mas importante que otra las teorías implícitas son  como las profesiones cada profesión da solución a determinado problema que se les presenta a la especie humana si te enfermas acudes al médico, si necesitas ayuda legal acudes a un abogado entonces es algo parecido solo que esto es un proceso interno de cada docente en el cual se va necesitar conocer el problema o la enseñanza que quiere llevarse acabo y seleccionar la que creamos nos puede ser mas funcional y si al momento de llevarlo a la practica no funciona como esperamos tomamos una segunda opinión es decir se realiza una adecuación y se procede al uso de otra  teoría  donde siempre lo mas importante es que el alumno se lleve un aprendizaje significativo.

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