ANALISIS DE LOS PRINCIPIOS PEDAGÓGICOS Y LAS NORMAS GENERALES PARA LA EVALUACION
Enviado por Nancy Martínez • 19 de Noviembre de 2018 • Documentos de Investigación • 338 Palabras (2 Páginas) • 232 Visitas
ANALISIS DE LOS PRINCIPIOS PEDAGÓGICOS Y LAS NORMAS GENERALES PARA LA EVALUACION, ACREDITACIÓN, PROMOCIÓN Y CERTIFICACIÓN EN LA EDUCACIÓN BÁSICA.
Los principios pedagógicos, se encargan de sustentar lo establecido dentro del plan de estudio.
En resumen son condiciones que se deben ejecutar para implementar el currículo, mejorar la práctica docente y así lograr un mejor aprendizaje en el alumno y una calidad educativa.
Éstos se encargan de lo siguiente: centrar la atención en los estudiantes, planificar para potenciar el aprendizaje, generar ambientes de aprendizaje, trabajar colaborativamente construyendo el aprendizaje, poner énfasis en el desarrollo de competencias, estándares curriculares y aprendizajes esperados, usar materiales para favorecer el aprendizaje, evaluar para aprender, favorecer la inclusión y atender a la diversidad, incorporar temas de relevancia social, renovar el pacto entre estudiante, docente, padres de familia y comunidad, reorientar el liderazgo y la tutoría y asesoría académica en la escuela; éstos crean un perspectiva general de lo que se debe realizar dentro de una institución educativa, por las mejores vías posibles, pues al aplicarse en forma eficaz rendirán buenos resultados en el ámbito académico de los escolares.
Por otra parte las Normas generales para la evaluación, acreditación, promoción y certificación en la educación básica (dentro del acuerdo 696) pretenden implementar una forma de evaluación que tenga dentro de sí lo cualitativo y cuantitativo (logros y debilidades-asignando calificación numérica), por medio de la observación y el registro de información durante el desarrollo de las actividades. De igual forma integran algunas prácticas en las cuales debe centrar la atención el dirigente del grupo, en este caso el docente, al ejercer su función.
Dentro de los principios y las normas se encuentra una conexión, pues pretenden una mejora en el aprendizaje de los alumnos por medio de la práctica docente, sin embargo, la segunda se basa en específico a la forma de evaluar, complementando así, los principios pedagógicos.
Si todo el colectivo escolar se encomendara a la utilización de ambos, se generarían nuevas oportunidades de aprendizaje para los alumnos, elevando la calidad educacional del país.
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