ANDRAGOGÍA VRS. PEDAGOGIA

“La característica más destacable de educación de adultos es su pretensión de expresar con este concepto todo proceso educativo.”

Juan Ignacio Martínez de Morentin de Goñi

La educación es un proceso inherente a la persona humana, que surge como una acción espontánea y natural desde que el hombre aparece sobre la tierra.

Antes del inicio de la escritura de manera popular, los aprendizajes se realizaban de generación en generación, en el seno del hogar y transmitiendo los conocimientos que se requerían para la sobrevivencia .

De esa manera las niñas aprendieron a cuidar los hogares, a los hijos y a sus maridos, quienes por su parte transmitían a los niños los conocimientos sobre las siembras, el cuidado de los animales, la construcción de viviendas y las técnicas de defensa.

En la antigua Roma se educaba a los niños para la guerra y las artes de Sócrates en Roma reunían a su alrededor para escucharle, comentar y aprender sobre filosofía.

En la Edad Media fueron las instituciones eclesiásticas a través de los monjes quienes reunían a los jóvenes y enseñaban las actividades de la vida social, cultural y profesional. Siendo has inicios del siglo XVIII en Francia en donde aparecen las primeras experiencias concretas de cursos para adultos impartidos por las instituciones religiosas.

Posteriormente, la educación asume un carácter intencional y sistemático y es cuando surge la pedagogía, con el refinamiento de las técnicas y métodos de transmisión del conocimiento

La pedagogía "tradicional" comienza en Francia en los siglos XVII y XVIII. Esta se caracteriza por la consolidación de la presencia de los jesuitas en la Institución escolar, fundada por San Ignacio de Loyola. La pedagogía como movimiento histórico, nace en la segunda mitad del siglo XI y cobra fuerza en el siglo XX, después de la primera Guerra Mundial

Etimológicamente el término Pedagogía está relacionado con el arte o ciencia de enseñar. La palabra proviene del griego antiguo paidagogos, el esclavo que traía y llevaba chicos a la escuela. De las raíces "paidos" que es niño y "gogía" que es llevar o conducir. No era la palabra de una ciencia. Se usaba sólo como denominación de un trabajo: el del pedagogo que consistía en la guía del niño.

La Pedagogía es un conjunto de saberes que se ocupan de la educación como fenómeno típicamente social y específicamente humano, constituyéndose en una ciencia de carácter psicosocial que tiene por objeto el estudio de la educación con el fin de conocerlo y perfeccionarlo.

Para Daniel Sarich la pedagogía es la disciplina que se ocupa de la educación sistemática. Se puede definir en dos categorías:

1. Pedagogía General: se refiere a las cuestiones universales y globales de la investigación y de la acción sobre la educación.

2. Pedagogías específicas: conformada por un diferente cuerpo del conocimiento, en función de las realidades históricas experimentadas (Pedagogía Evolutiva/Diferencial/Educación especial/De adultos o Andragogía/ De la Tercera Edad/etc.)

La pedagoga Nidia Di Nizo considera que en pedagogía se contempla al educando desde la perspectiva de su desarrollo evolutivo. Como este ser humano que puede ser niño, adolescente, adulto se convierte en alumno.

Ester Diaz por su parte considera que la Pedagogía es una disciplina científica y tecnológica cuyo campo conceptual se modifica permanentemente, pero debe mantener la histórica denominación Pedagogía para designar el ámbito de reflexión y teorización, cuya naturaleza es transdisciplinaria, Y se interpreta y entiende a partir del contexto histórico en el que se inscribe, ya que los pensadores problematizan el discurso pedagógico según los saberes teóricos, científicos y filosóficos vigentes en su tiempo histórico.

Es en 1792 del Marqués de Condorcet redacta el primer documento jurídico que trata de la necesidad de la Educación de Adultos y de la educación permanente. En dicho informe se establece el "asegurar a los hombres, en todas las edades de la vida, la facilidad de conservar sus conocimientos o de adquirir otros nuevos" iniciándose con ello las escuelas nocturnas y dominicales en Europa.

Más adelante las demandas sociales promueven la priorización de la alfabetización y capacitación laboral. En esta época la Educación de Adultos tiene un carácter sustitutivo de la escolarización y es evidente la influencia de la educación infantil.

En 1883 Alexander Kapp utiliza por primera vez el término Andragogía. Las primeras publicaciones sobre el concepto de aprendizaje del adulto se ubican en 1840 con Craik con publicaciones de la forma de aprender de personajes destacados de los Estados Unidos y en el libro Self-help publicado en 1859. Posteriormente, Von Euge Rosenback utiliza el término andragogía dentro del diseño curricular estableciendo elementos de la educación de adultos, lo que le da fuerza al término y pone en vigencia.

Ya en el siglo XX, en 1960 las universidades alemanas realizan sus diseños curriculares relacionándolos con la Educación de Adultos, alcanzando así más difusión el término el que Knowles, popularizan en 1975. En 1983 Nottingham inicia la sistematización de la Andragogía como una disciplina. Para la década de los '90 en diferentes países de América Latina, Australia, Alemania, Canadá, entre otros, existen universidades con Maestrías y Doctorados en Andragogía.

En Guatemala, es la Universidad Panamericana, que en el 2004 impulsa el modelo andragógico como una apuesta estratégica en educación superior, con el programa de Maestría en Andragogía con la modalidad a distancia.

Knowels, Adam, Castro, Díaz, Márquez, Bernard, Ludojoski, Savicevic y Villarroel; algunos de los andragogos más destacados en el mundo relacionando las características del adulto que aprende, aportaron conocimientos que permitieron establecer diferencias entre los procesos educativos de los niños y niñas, adolescentes y adultos, y con ello se dio sustento científico a la Andragogía. La que tiene sus inicios en la educación de adultos y ésta en función de la alfabetización, principalmente en los programas de Educación popular, por tanto, en nuestra América Latina la referencia principal es el gran educador brasileño Paulo.

La andragogía ha sido tema de numerosos estudios, así tenemos que: En Andragogía no Pedagogía (1972; 32), Knowles, afirma que “La Andragogía es el arte y ciencia de ayudar a aprender a los adultos, basándose en suposiciones acerca de las diferencias entre niños y adultos.”

Cada autor da una

...