ARGUMENTACION DE LAS EVIDENCIAS DE ESPAÑOL

ARGUMENTACION DE LAS EVIDENCIAS DE ESPAÑOL

1.- DESCRIBA LAS CARACTERISTICAS DEL ENTORNO EDUCATIVO DE LOS ALUMNOS COMO REFERENTES PARA EL DESARROLLO DE LA SITUACION DE APRENDIZAJE.

El grupo de tercer grado, grupo “B” cuenta con una cantidad de 27 alumnos de los cuales 10 son niñas y 17 son niños, tienen un nivel académico regular,  poseen distintos ritmos de aprendizaje, se encuentran entre los 8 y 9 años de edad ,según la teoría de Piaget mantiene que los niños pasan a través de etapas específicas conforme su intelecto y capacidad para percibir las relaciones y en este momento ellos están en la etapa de las operaciones concretas, por lo mismo las palabras e imágenes que utilicemos para responder a sus preguntas tienen que ser imaginables para un niño en su propio y concreto estilo de pensar. Su estilo de aprendizaje es activo, muy dependiente de la experiencia personal y concreta, e incluye un modo de ver la realidad que es completamente infantil.

El niño de 8 y 9 años va a tener además mayor integración social con sus pares y si bien Freud desarrolló en su teoría psicoanalítica que esta era una etapa denominada de la “latencia”, es decir, en la que supuestamente la libido se enfoca más hacia otros intereses como los intelectuales, de todas formas, hoy en día esto es cuestionado.

Las niñas, como los niños, consideran emocionantes y atractivas las matemáticas cuando se les permite hacer descubrimientos al propio ritmo del desarrollo de sus habilidades. Ya que ellos aprenden más fácilmente si lo que se les está enseñando, se les enseña de manera divertida, didáctica con juegos, ya que ellos olvidan fácilmente lo que se les enseña de manera aburrida o lo que aprendieron con una mala experiencia algo desagradable.

La niña Brigtte Jazmín la cual fue seleccionada tiene 9 años de edad, ella es una alumna destacada en la asignatura de Español, es una niña responsable, participativa y comprometida con su estudio, observadora y concentrada, le gusta ayudar a sus compañeros y explicarles cuando realizan las tareas. Tiene un estilo de aprendizaje reflexivo.

Cuenta con mucho apoyo por parte de sus padres, sobre todo de su madre, ya que siempre está al pendiente de ella, esto lo demuestra con su participación en las diferentes actividades escolares; hablando de su complexión es delgada, con una estatura media, siempre asiste a la escuela, limpia y arreglada.

Es muy sencilla y colaboradora, suele tener buena participación en las clases, normalmente acierta en sus observaciones. Le gusta entregar sus trabajos con limpieza y puntualidad, se preocupa cuando no asiste a clase ya que no le gusta que le hagan falta tareas.

Por otra parte, la alumna Daira del Carmen cuenta con 9 años de edad, se encuentra en el rango de alumna con desempeño bajo en la asignatura de español, es una niña que cumple con las tareas, pero las realiza mal. Es un poco desordenada, no se fija en los detalles de las tareas, escribe lento.

No suele relacionarse mucho con sus compañeros ya que es tímida, normalmente convive con tres de sus compañeras quienes siempre la ayudan para la realización de las actividades. No se concentra en las clases, casi siempre requiere que se le expliquen las cosas de manera individual.

2.- CONSIDERANDO A CADA ALUMNO DE QUIEN PRESENTO LA EVIDENCIA, DESCRIBA LAS CARACTERISTICAS DE SU ENTORNO QUE SE ASOCIEN A SU PROCESO DE APRENDIZAJE.

La escuela “Francisco de la Cabada Vera” Turno Vespertino, clave: 04DPR0542N, ZONA ESCOLAR: 022, ubicada en la Cd, de Carmen, Campeche en la que desempeño mi labor docente, tiene una organización completa que acoge 12 aulas, de las cuales son de primero a sexto grado “A” Y “B” de educación primaria y una del Área de USAER (con maestros en el T.M:), 1 Salón de computación, área de biblioteca del aula, un espacio para la dirección escolar y dos baños 1 para niños y 1 para niñas. Cuenta con 300 alumnos aproximadamente. Los alumnos permanecen en el centro de trabajo en un horario 2:00 hrs a 6:30 hrs con un receso de 30 minutos, iniciando a las 4:00hrs y culminando a las 4:30hrs.

La escuela responde a las necesidades de los alumnos con o sin discapacidad, disminuyendo los efectos de las barreras para el aprendizaje, además de ser una escuela inclusiva que brinda atención a los alumnos para lograr en buen desempeño de cada uno de ellos, apoyando en sus necesidades de aprendizaje. También cumple con las prioridades establecidas (normalidad mínima, rezago educativo, ausentismo escolar, mejora del aprendizaje, etc.) Hablando del contexto de la escuela, no enfocamos en los padres de familia; la mitad de padres tienen una buena influencia en los alumnos, apoyando en la actividades y dando seguimiento de los aprendizajes en casa, tienen acercamiento en la escuela y se nota el interés por que sus hijos aprendan, y el resto de los alumnos no reciben apoyo en casa ya que debido a que en el contexto familiar no es favorable, son familias disfuncional, abandono de madre o padre y ambos, de igual manera existe carencia en recursos económicos lo cual nos lleva a que los alumnos no tengan una alimentación adecuada e incluso algunos alumnos asisten sin antes haber consumido algún tipo alimento lo que tiene como consecuencia que los alumnos no logren una concentración por lo consiguiente no entienden, no comprenden y no pueden realizar las actividades lo cual perjudica su aprendizaje.

La alumna Brigtte Jazmín es una niña mencionada siempre ha tenido una conducta de respeto, responsabilidad y disposición al trabajo, desde el inicio de curso ha mostrado aspectos sobresalientes en las distintas materias que conforman el tercer grado; tiene dos hermanos, una que ingresara próximamente a primero de primaria y otro más pequeño que aún lo cuida su mama.

La familia es integrada por 5 personas, el padre y la madre son legalmente casados.

En cuanto a la alumna Daira del Carmen, tiene bajo desempeño, vive con sus padres, es la mayor de 3 hermanos, los padres se encuentran todo el día trabajando por lo mismo descuidan la educación de su hija.

Cumple con los materiales, pero las actividades no las realiza en el salón de clase, siempre menciona que por que no le sale o no le entiende, por ser la única nieta que tienen a su cargo la sobreprotegen y consienten por ello la niña es nerviosa y llora cuando se le hace la mínima llamada de atención. Asiste con regularidad a la escuela.

3.- DESCRIBA DETALLADAMENTE LA SITUACION DE APRENDIZAJE QUE DIO ORIGEN A SUS EVIDENCIAS.

Asignatura: Español      

Grado y grupo: 3ª “B”

Bloque: III

Campo de Formación: Lenguaje y comunicación.

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