Actitudes Sobresalientes

ESCUELA SECUNDARIA GENERAL Nº 1

FORMACIÓN CÍVICA Y ÉTICA

LIC. ROMÁN HERNÁNDEZ MARTÍNEZ

SECRETARIA DE EDUCACIÓN DE VERACRUZ

DIRECCIÓN GENERAL DE EDUCACIÓN BÁSICA

DEPARTAMENTO DE ESCUELAS SECUNDARIAS GENERALES

ESCUELA SECUNDARIA GENERAL N. 1

“Dr. ENRIQUE HERRERA MORENO”

FORMACIÓN CÍVICA Y ÉTICA II

PERIODO ESCOLAR 2009/2010

Propósitos generales de la formación cívica y ética en la educación básica

La asignatura Formación Cívica y Ética tiene como propósitos que los estudiantes de

educación básica:

• Se reconozcan como personas con dignidad y derechos, con capacidad para desarrollarse

plenamente y participar en el mejoramiento de la sociedad de la que forman parte.

• Asuman, de manera libre y responsable, compromisos consigo mismos y con el mundo en

que viven por medio del desarrollo de nociones, habilidades y actitudes para la vida, para la

actuación ética y la convivencia ciudadana, encaminadas a favorecer el respeto a los

derechos humanos y la democracia.

• Identifiquen situaciones que favorecen el bienestar, la salud y la integridad personal y

colectiva, como condiciones para un desarrollo pleno, sano, satisfactorio y responsable en

los grupos culturales a los que pertenecen y en el medio natural donde viven.

•Reflexionen sobre los rasgos de la democracia como forma de vida y como forma de

gobierno, a través del análisis de valores y actitudes que se manifi estan en la convivencia

próxima, y mediante la comprensión de la estructura y el funcionamiento del Estado

mexicano, el conocimiento y respeto de las normas y leyes que regulan las relaciones

sociales, y el reconocimiento de las diversas formas de organización social que existen en un

país multicultural como México.

• Analicen y valoren críticamente los componentes de su identidad cultural y nacional como la

base que les permitirá comprender e identificarse con personas y grupos de diversas partes

del mundo.

Propósitos de la formación cívica y ética en la educación secundaria

Con base en los elementos anteriores, los programas de Formación Cívica y Ética pretenden

que, al concluir la educación secundaria, los alumnos:

ESCUELA SECUNDARIA GENERAL Nº 1

FORMACIÓN CÍVICA Y ÉTICA

LIC. ROMÁN HERNÁNDEZ MARTÍNEZ

• Conozcan la importancia de los valores y los derechos humanos que han sido creados a lo

largo de la historia como referencias para la comprensión del mundo social y la conformación

de una perspectiva ética; que expresen ésta en su acción cotidiana y sus relaciones con los

demás.

• Comprendan el significado de la dignidad humana y de la libertad en sus distintas

expresiones y ámbitos. Desarrollen su capacidad para identificar medidas que fortalecen su

calidad de vida y el bienestar colectivo, para anticipar y evaluar situaciones que ponen en

riesgo su salud e integridad personal.

• Construyan una imagen positiva de sí mismos: de sus características, historia, intereses,

potencialidades y capacidades; se reconozcan como personas dignas y autónomas;

aseguren el disfrute y cuidado de su persona; tomen decisiones responsables y fortalezcan

su integridad y su bienestar afectivo, y analicen las condiciones y alternativas de la vida

actual para identificar posibilidades futuras en el corto, mediano y largo plazos.

• Valoren a México como un país multicultural; identifi quen los rasgos que comparten con

otras personas y grupos, y reconozcan a la pluralidad y al respeto a la diversidad como

principios fundamentales para una convivencia democrática en sociedades multiculturales.

• Desarrollen actitudes de rechazo ante acciones que violen los derechos de las personas;

respeten los compromisos adquiridos consigo mismos y con los demás; valoren su

participación en asuntos de interés personal y colectivo para la vida democrática, y resuelvan

conflictos de manera no violenta,a través del diálogo y el establecimiento de acuerdos.

• Identifiquen las características de la democracia en un Estado de derecho; comprendan el

sentido democrático de la división de poderes, el federalismo y el sistema de partidos;

conozcan y asuman los principios que dan sustento a la democracia: justicia, igualdad,

libertad, solidaridad, legalidad y equidad; comprendan los mecanismos y procedimientos de

participación democrática, y reconozcan el apego a la legalidad como un componente

imprescindible de la democracia que garantiza el respeto de los derechos humanos.

• Desarrollen habilidades para la búsqueda y el análisis crítico de información; construyan

estrategias para fortalecer su perspectiva personal de manera autónoma ante diversos tipos

de información, y desplieguen capacidades para abordar los medios de comunicación como

una vía para formarse una perspectiva de la realidad y para asumir compromisos con la

convivencia social.

Desarrollar nociones y habilidades para la comprensión de sucesos y procesos históricos, de

modo que los alumnos puedan explicar la manera en que localidad, la entidad, el país y el

mundo se transforman.

Analizar las interrelaciones que los seres humanos han establecido entre sí y con el

ambiente a través del tiempo y del espacio.

Desarrollar habilidades para el manejo de información histórica.

ESCUELA SECUNDARIA GENERAL Nº 1

FORMACIÓN CÍVICA Y ÉTICA

LIC. ROMÁN HERNÁNDEZ MARTÍNEZ

Percibir a los individuos y a las sociedades como protagonistas de la historia y desarrollar un

sentido de identidad local, regional y nacional, y que los estudiantes se reconozcan como

sujetos capaces de actuar con conciencia y responsabilidad social.

Desarrollar el respeto al patrimonio cultural y a los recursos naturales.

Participar de manera informada en la resolución de problemas, con el objetivo de fortalecer la

convivencia democrática e intercultural.

Enfoque

La Formación Cívica y ética centra su atención en la educación integral de los

adolescentes al fortalecer la dimensión moral y cívica de su persona para que actúen libre y

responsablemente mediante la apropiación y el ejercicio de valores que les enriquecen como

personas y como integrantes de la sociedad.

Principios orientadores de la formación cívica y ética

La formación de la personalidad moral como un proceso dinámico de interrelación entre el

...