Actividad 1 Modulo 2

ROL DOCENTE CENTRADO EN LA ENSEÑANZA ROL DOCENTE CENTRADO EN EL APRENDIZAJE

MARITZA SEGURA BAZÁN:

• La calidad personal es una revolución en el sentido tradicional de calidad. Esta revolución en la conciencia de la calidad, es primero y principalmente, una nueva forma de pensar acerca de la calidad.

• Los estilos docentes dominantes en este nivel educativo, en el cual prevalecen

relaciones de dominación y control

• No motivar lo necesario para que los participantes sean activos y que no actúen en base a impulsos.

• un docente con baja autoestima, entendida como una persona con poco sentido de su valía personal, o con sentido condicionado del mismo, puede ser muy reservada llegando a limitar su relación con otras personas y a sentirse profesionalmente presionado por la labor que realiza, llegando a mostrar sensaciones adversas ya sea dentro del aula de clase mostrando desconfianza en sus potencialidades, actuando con apatía y desinterés, evitando responsabilizarse de otras actividades e incluso a establecer relaciones conflictivas con los participantes o con los compañeros de su entorno.

• En lugar de concentrarse sólo en la calidad de los productos, la nueva conciencia de la calidad también abarca la de los esfuerzos individuales de las

personas.

• Y muy escasamente relación de

comunicación creadora

• El verdadero educador busca

formar a sus alumnos a vivir con autenticidad, con valores y realidades.

• Lograr la motivación necesaria para que los participantes sean activos actúen con base en decisiones bien pensadas

• Un profesional de la educación debe orientarse a la búsqueda de procesos más participativos, dinamizando las actividades, visualizando nuevas formas de medir los logros académicos, dando cabida a situaciones que se orienten a la valoración del participante, que además de activar el aprendizaje permitirá el dominio de la información y una actitud crítica y creativa.

• El educador, señala Sierra , es quien logra descubrir que la relación con los demás participantes del proceso educativo y en especial con los estudiantes, debe pasar previamente por la maduración de la relación que tiene el docente consigo mismo y por la conquista de su autenticidad personal. Por ello, la autoimagen está en el plano concordante con la autoestima y la autopercepción, que a su vez son los elementos enlazantes con el desempeño del docente y energía que éste le imprime a

su trabajo y la orientación que le dé.

ROBERT B. BARR Y JOHN TAGG

1. Un colegio es una institución que existe para proporcionar enseñanza.

2. Ahora nos damos cuenta de que nuestra misión no es impartir enseñanza

3. El formato conferencia-discusión hasta cierto punto pasivo en el que el profesor habla y la mayor parte de los estudiantes escucha

4. Debemos rechazar conscientemente el Paradigma de Enseñanza.

5. En el Paradigma de Enseñanza una metodología

...