Actividad 3.3 – Casos de estudio “Situaciones contextualizadas en escenarios de Educación básica".

Actividad 3.3 – Casos de estudio “Situaciones contextualizadas en escenarios de Educación básica".

Al inicio del ciclo escolar la maestra Andrea aplicó una serie de instrumentos de diagnóstico para conocer las características de los estudiantes y tomarlos como base para realizar sus planeaciones. Tras analizar los resultados del diagnóstico se dio cuenta de que Emidio presentaba grandes vacíos en contenidos básicos, como el dominio de operaciones básicas, tablas de multiplicar, lectura y escritura, por lo tanto, decidió proporcionarle tutorías extra clase para que pudiera nivelarse y apropiarse de los conocimientos que le permitirían alcanzar los aprendizajes esperados del tercer grado de secundaria. Después de cinco sesiones de trabajo, la maestra notó que Emidio mostraba poco interés por las actividades realizadas tanto en clase, como en las tutorías, situación por la cual, llamó a los padres de familia del estudiante para establecer compromisos, que los corresponsabilizaran del aprendizaje de su hijo, además la maestra buscó el apoyo de su ATP para que le proporcionara asesorías que le brindaran la posibilidad de conocer nuevas estrategias para favorecer el aprendizaje de Emidio y de los demás estudiantes.

1. ¿Qué principio pedagógico responde a la utilización de la asesoría y tutoría como herramientas para la mejora?

1. Centrar la atención en los alumnos y en sus procesos de aprendizaje.
2. La tutoría y la asesoría académica a la escuela.
3. Reorientar el liderazgo.
4. Favorecer la tutoría y la asesoría para atender la diversidad.

1. ¿Cuál es la función de la evaluación diagnóstica que aplicó la docente al inicio del ciclo escolar?

1. Conocer los saberes previos de los estudiantes.
2. Valorar los avances en los aprendizajes de los alumnos.
3. Tomar decisiones sobre la acreditación de los alumnos.
4. Calificar los avances en el logro de los aprendizajes.

1. ¿Qué principio pedagógico puede implementar la docente para favorecer el interés de Emidio por las actividades?

1. Usar materiales educativos para favorecer el aprendizaje.
2. Favorecer la inclusión para atender la diversidad.
3. Reorientar el liderazgo.
4. Renovar el pacto entre el estudiante, el docente, la familia y la escuela.

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