Actividad 5 diseño de estrategia

Nivel: Primaria

Grado: 4°

Nombre de la asignatura: Español

Competencia comunicativa: Identificar las propiedades del lenguaje en diversas situaciones comunicativas. Comprende el conocimiento de las características y significado de los textos, atendiendo su tipo, contexto en el que se emplean y destinatario al que se dirigen. Se refiere también al empleo de las diferentes modalidades de lectura, en función del propósito del texto, las características del mismo y particularidades del lector, para lograr una construcción de significado, así como a la producción de textos escritos que consideren el contexto, el destinatario y los propósitos que busca, empleando estrategias de producción diversas.

Propósitos de aprendizaje

Indicadores de logro

Evaluación

Que los estudiantes:

-Reflexionen consistentemente sobre las características, funcionamiento y uso del sistema de escritura (aspectos gráficos, ortográficos, de puntuación y morfosintácticos)

- Participen en la producción original de diversos tipos de texto escrito

Logra identificar las características de la escritura.

Maneja adecuadamente la ortografía, y coherencia en la escritura y lectura.

Crea diversos tipos de texto de manera escrita y lo realiza correctamente.

Evidencias

Criterios

Tipo(s) de Instrumento(s)

Productos:

 Creación de diferentes tipos de texto en hojas y folletos, según lo que el alumno decida redactar.

análisis y síntesis de textos.

Creación propia de diferentes tipos de textos.

Identificación de errores en los textos creados.

Corroboración de palabras desconocidas.

Indagación en diferentes tipos de textos.

Rubrica de evaluación

Lista de cotejo.

Desempeño

 Escribe realizando un borrador de los textos analizando y corrigiendo su redacción y fallas ortográficas de ser necesario.

Actividades para la formación

Investigación, lectura de textos, análisis y búsqueda de información para la corroboración de una buena redacción, trabajo colaborativo, intercambio de ideas, trabajo autónomo, presentación oral y escrita de sus productos, comparación de textos, así como su análisis.

Concepto

Descriptor

Excepcional (E)

Los escritos son de alta calidad, el desempeño va más allá de los requerimientos.

Destacado

(D)

Escritos claros precisos.

Adecuado

(A)

Los escritos satisfacen los requerimientos mínimos, incluyen algunos de los elementos esperados.

Inadecuado

(I)

Los escritos no cumplen con los requerimientos.