Actividad 9. Instituto Politecnico Nacional. La Síntesis

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PROFESORA:  

GRUPO: PNX21                                                                                        

ACTIDAD 9. LA SÍNTESIS           

Síntesis.

El autor del artículo es Martha Leticia Gaeta González quien es una profesora de la Universidad Autónoma del Estado de Puebla.

El artículo fue publicado el 9 de Julio del 2015 por la Revista de docencia Universitaria (REDU) de la misma institución.

El artículo se titula “Aspectos personales que favorecen la autorregulación del aprendizaje en la comprensión de textos académicos en estudiantes universitarios”; la finalidad del trabajo es analizar algunos aspectos personales para impulsar la autorregulación del aprendizaje bajo la comprensión de la información en textos en estudiantes universitarios mexicanos, debido a la exigencia de que los estudiantes procesen y comprendan los textos deben de existir estrategias que les permita a los estudiantes un fácil manejo y comprensión de la información.

Como puntos centrales de la introducción se encuentran que las universidades cada vez son más exigentes con las formas en las que el estudiante debe pasar por un proceso para logar un aprendizaje, debe construir sus propias estrategias que al mismo tiempo desarrollen sus habilidades y aptitudes que le permitan ser más autónomo, entendí que deben ser capaces de comprender e interpretar cualquier información de un texto por más complejo que sea. Es un aprendizaje cognitivo que es indispensable de desarrollar para la realización de cualquier trabajo, en por eso que en el artículo se dan a conocer distintos métodos y alternativas que nos ayuden a facilitar el proceso hacia el aprendizaje.

El estudiante siempre seleccionará la información que crea que es más importante para después organizarla, y en seguida interpretarla para organizar después sus ideas y así obtener un conocimiento de toda esa información, prácticamente es obligatorio que tengamos que comprender un texto y saberlo interpretar para así obtener un aprendizaje previo sobre este que con el paso del tiempo se refuerce y de lugar a mejores tácticas para el manejo de autorregulación del aprendizaje.

El aprendizaje obtenido con este método depende de las metas y el esfuerzo que realice cada uno de nosotros, plantearnos metas y superarlas para entender los textos y utilizar la información, pues como he mencionado todo este tiempo tenemos que crear técnicas para facilitar la comprensión, al mismo tiempo tenemos que monitorear que en realidad hayamos comprendido parte de la información, en mi caso se me complica mucho desarrollar esta parte de comprensión en la lectura, a veces un libro un solo texto lo tengo que leer hasta 3 veces para poder entender los temas o lectura que aborda y así poder plasmar con mis ideas en un escrito, comunicando lo que entendí.

Nos dice que para comprender una lectura es necesario fijarnos un propósito claro que queremos lograr al procesar la información, tener un objetivo general para entender el texto y fijar metas lo más claras posibles para comprenderlo y no caer en una confusión de que es lo que realmente queremos obtener de la lectura, además de repasar conocimientos previos para así tener una idea más clara sobre lo que trata la lectura; una vez planteado esto ahora sí se aborda la lectura.

También menciona que para que esto funcione debe existir un interés y una motivación previa por parte del alumno que permita enfocar su atención en la lectura, así como el tiempo que se le destine a esta.

Cada individuo define la intensidad con la que ejecutará sus objetivos y así definir si fueron alcanzadas las metas y se obtuvo un buen o mal resultado, la predisposición y comportamiento que se tenía cuando se obtuvo ese resultado.

Existen motivos por los cuales los estudiantes se involucran en tareas académicas, pienso que en el mejor de los casos se trata cuando te llama la atención el tema, tienes una disposición previa por aprender del tema; otra que entendí es que los haces por autoaceptación o ego, el no sentir que eres peor que otros y que a contrario puedes lograr un mejor desempeño que todos los demás, desde mi punto de vista eso es bueno por que aunque tus intenciones no sean humillar a alguien más te estás superando pero también hay otro por aceptación social, lo interprete que es que lo haces por sentir la aceptación de las demás personas como obtener un título aunque no te guste lo que estudies por solo darle gusto a tus padres o evitar el miedo al fracaso ante la misma sociedad; mientras más grande sea el deseo puro de aprender, mejor y más sólido será el resultado obtenido por el estudiante a diferencia de cuando uno persigue otros objetivos en donde no existen el gusto y la motivación por lo que hace.

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