Actividad Donde Se Desarrolle La Motricidad

ACTIVIDAD DONDE SE DESARROLLE LA MOTRICIDAD

GOLPEAR CON UN BATE DE BEISBOL.

Motricidad gruesa, brazos, 5-6 años.

Integración óculo-manual, 5-6 años.

□ Meta:

o Incrementar la fuerza de los brazos y desarrollar la integración óculomanual.

□ Objetivo:

o Oscilar un bate o palo de madera y hacer contacto con un objeto inmóvil, suspendido a la altura de sus hombros.

□ Materiales:

o Una pelota de esponja, cinta adhesiva, cuerda, un bate de plástico que pese poco, o una tabla de madera.

□ Procedimiento:

o Ata al extremo de un trozo de cuerda a una esponja redonda grande. Cubre la cuerda y la esponja con cinta adhesiva, para evitar que la pelota salga despedida.

o Cuelga la pelota de la rama de un árbol, de manera que penda a la altura de los hombros del niño. Asegúrate de que el área esté libre de cualquier cosa que se pueda golpear mientras se batea.

o Pon las manos del niño en el palo y sujétaselas con las tuyas. Ayúdale a batear suavemente algunas veces, sin intentar golpear la pelota. Luego llévalo para que la golpee, y prémialo inmediatamente.

o Gradualmente reduce el control que ejerces sobre su mano cuando aprenda a batear por él mismo.

o Frena la pelota cada vez que la golpee, poniéndola en su posición inicial. Impide que llegue a golpear salvajemente o sin control.

TRABAJO DEL EDUCADOR FISICO EN EL DESARROLLO DE LAS SESIONES DE PRIMARIA Y SECUNDARIA.

Un maestro de educación física preparado en su enseñanza es un maestro que estudia y que sebe reconocer sus errores así como los retos que enfrenta la enseñanza de su trabajo cosa que son muchísimos.

El conocimiento del comportamiento del niño es pieza fundamental en el trabajo del maestro de educación física, porque el que conoce al niño, sus necesidades y diferencias y el conocimiento de estas viene a repercutir en el trabajo, en el buen trabajo de este.

Las funciones principales y los campos de intervención del maestro en la formación de los niños y jóvenes es otro de los temas fundamentales de este ciclo esto quiere decir que todos los ciudadanos tenemos habilidades tanto sociales como individuales, actitudes o sentimientos que nos distingue de los demás y que también nos sirve como método de comunicación con otros individuos, por eso la escuela básica refuerza todo esto ,cuando, un profesor propone problemas aresolver ya sea individual o grupal, cuando hace las actividades más practicas que teóricas, cuando en la escuela se presentan retos a resolver y el alumno los supera, a esto ayuda la escuela a que los alumnos superen sus propios retos, para convertir a los alumnos en personas sociales capaces de resolver cualquier problema que se le presente, y llegar a ser alguien en la vida.

La intervención de los maestros en la formación de los alumnos es fundamental en su vida ya que ya que ellos lo toman como un figura a seguir, y es el, el que brida el conocimiento para el crecimiento del los niños, profesor principal factor en la educación de los alumnos y guía en el desarrollo intelectual de ellos.

El trabajo del maestro influye también en la relación que tienen los alumnos con el profesor de educación física incluso con el maestro de grupo que los atiende, esta relación debe ser de manera agradable así como los intereses de ambos en la elaboración de las distintas actividades.

AMBITOS DE LA MOTRICIDAD EN NIÑOS Y ADOLECENTES EN LAS SESIONES DE EDUCACION FISICA

El ser humano constituye una unidad funcional (no una dualidad), que se caracteriza por la corporalidad, en donde se manifiestan procesos espontáneos o controlados por unas estructuras nerviosas que contienen; fruto de la experiencia, la maduración y la propia integración; elementos de todo tipo, cognitivos, afectivos y conductuales. La motricidad cree haber encontrado la función que conecta los elementos que se pensaba separados del individuo humano, el cuerpo y el espíritu, lo biológico y lo psicológico. De ahí que la motricidad puede ser entendida como una técnica cuya organización de actividades permite a la persona

conocer de manera concreta

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