Actividades De Desarrollo Cognitivo

DESARROLLO COGNITIVO.

Proceso evolutivo que permite al niño desarrollar habilidades y destrezas, por medio de adquisición de experiencias y aprendizajes, para su adaptación al medio, implicando diversos procesos.

PROCESOS COGNITIVOS:

 DISCRIMINACIÓN: Mecanismo sensorial en el que el receptor distingue entre varios estímulos de una clase, seleccionando uno y eliminando los demás.

 ATENCIÓN: Función mental por la que nos concentramos en un objeto.

 MEMORIA: Capacidad para retener información previamente aprendida. Se involucran las siguientes fases:

• Adquisición de la Información: Primer contacto que se tiene con la información (ver, oir, leer, etc.)

• Proceso de Almacenamiento: Organiza la información recibida.

• Proceso de Recuperación: Utilización de información recibida en un momento necesario.

 IMITACIÓN: Capacidad para aprender y reproducir conductas realizadas por un modelo.

 CONCEPTUALIZACIÓN: Proceso por el cual el niño identifica y selecciona una serie de rasgos o claves (características) relevantes de un conjunto de objetos.

 RESOLUCIÓN DE PROBLEMAS: Capacidad que se tiene para dar respuesta a diferentes situaciones (depende del aprendizaje y las experiencias).

ACTIVIDADES PARA ESTIMULAR EL DESARROLLO COGNITIVO DEL NIÑO:

 Explorar y conocer el ambiente o los objetos del mismo, identificar personas que lo rodean o materiales.

 Conversar acerca del uso de objetos con los que se trabaja (clasificar).

 Pensar y comunicar lo que desea hacer.

 Realizar dibujos de los objetos que están a su alrededor.

 Explorar con todos los sentidos, permitirle que se plantee preguntas, buscando nuevas respuestas.

 Interesarse por los hechos y fenómenos que ocurren a su alrededor.

 Reconocer características de objetos (color, tamaño, peso, temperatura, forma, textura).

 Reconocer semejanzas y diferencias en diversos materiales (comparar).

 Reconstruir uniendo partes para formar un todo.

 Clasificar objetos.

 Comparar cantidades (mucho, poco).

 Reconocer y corresponder numerales.

 Ordenar y establecer relaciones.

 Agrupar, clasificar libros o cualquier otro material escrito.

 Relatar situaciones de los personajes.

 Comentar situaciones ya vividas.

 Anticipar escenas durante los relatos.

 Identificar acciones pasadas, presentes y futuras en los cuentos.

 Utilizar nociones temporales (primero, luego, al final, antes, después, ayer, hoy, mañana).

 Descifrar lo que sucede en los relatos a través de interpretación de fotografías (lugares, personajes, animales o cosas reales).

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