Actividades Sugeridas

República Bolivariana de Venezuela 440

Ministerio del Poder Popular para la Educación

Universidad Nacional Abierta

Centro Local Metropolitano

Curso Introductorio

2011-2

Orientador: Profesora Cleidy León

Alumno: Judith A. Mantilla T.

Cedula de Identidad: 11.555.787

Inscrito en la carrera de Técnico Superior en Educación Integral

UNIDAD I

EL ESTUDIANTE Y LA UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA

Actividad sugerida Nº 1:

Funcionamiento de la UNA

Como una forma de autoevaluar el conocimiento adquirido mediante las informaciones que has obtenido de la lectura, se te sugiere realizar la siguiente actividad:

a. Elabora una definición de educación a distancia.

Se entiende por educación a distancia la forma de estudiar en la que el alumno no requiere de la formación de un profesor para poder aprender es decir que existe una brecha entre el profesor y el alumno; que se suele disminuir con el uso de la tecnología y el material didáctico complementario además de recibir la orientación del profesor para poder hacer un plan de estudio y manejar sus estudios a distancia de la mejor manera posible.

De esta forma el estudiante no padece de los limites que tiene la educación formal puesto que no tiene un horario rígido de estudio en el que debe basarse al igual que no requiere de gasto económico al no tener que asistir a diario a clases.

b. Identifica las características de esa definición aplicadas a la UNA.

En esta Institución se ha mantenido desde su inicio la misma modalidad permitiendo que un gran numero de personas logren forjar una carrera universitaria sin importar lo lejos que puedan vivir, el nivel socio económico o laborales razones que podrían impedir la asistencia a otro centro de educación Superior. Con este objetivo en mira podríamos decir que la UNA tiene una gran repercusión por lo que logra formar profesionales en sitios muy apartados mejorando la calidad de vida de esas comunidades.

Rasgos particulares de la UNA

 La modalidad de educación a distancia.

 Atiende una gran cantidad de estudiantes sin que tengan que asistir a clases.

 Se puede encontrar en todos los estados de Venezuela.

 Provee la ayuda de material impreso, guías planes de curso, textos del mercado, videos así como el Internet.

 Se esmera en que el estudiante planifique su propio horario de estudio para que así aprenda a administrar su tiempo.

 El estudiante se enseña a que asuma su propia forma de aprendizaje con el apoyo del orientador.

 Permite que el estudiante aprenda a su ritmo con su capacidad de estudio particular.

 Tiene formas de evaluación, presenciales y a distancia mediante los cuales el estudiante puede comprobar su avance en el logro de los objetivos.

 Por medio de otras Instituciones se realizan actividades programadas como evaluaciones y otras.

c. Elabora una lista de las funciones académico-administrativas del Centro Local en el que estás inscrito (a).

-El rector/a: Es el ejecutivo de la más alta jerarquía a quien corresponden la administración general de la universidad.

-Los vicerrectores: ejecutan las políticas académicas y administrativas de la Universidad.

-El secretario suscribe los actos de la Universidad, dirige las actividades de registro y control de estudios.

-El personal académico planifica, diseña, orienta, facilita y evalúa la instrucción.

-Personal administrativo apoya los procesos académicos y administrativos.

Actividad sugerida Nº 2

Medios y recursos que se utilizan en la modalidad de estudios a distancia

Como una forma de autoevaluar el conocimiento adquirido a través de la información que has obtenido de la lectura, te sugerimos realizar las siguientes actividades:

 Elabora un cuadro que especifique los medios y recursos utilizados por la UNA con el propósito de desarrollar la labor educativa.

Material impreso: Libros de texto, guías de instrucción, cuadernos de trabajo, selección de lecturas, laminas, fotografías, entre otros.

Material digitalizado: Materiales instruccionales guardados en CD que están a disposición de los estudiantes en la biblioteca de su CL y también disponibles a través de Internet donde es común encontrar guías de estudio, unidades didácticas y hasta cursos completos desarrollados en formato multimedia (combinación de texto, imágenes, sonidos, entre otros).

Material audiovisual: Videos, videoconferencia y programas televisivos.

Recursos Informáticos: Paginas Web, correo electrónico, chat, tablón de noticias, foro de discusión.

Otros materiales y medios: Programa de radio, audio-casetes, audio-conferencias, teléfono, cintas casetes y discos compactos.

 Consulta en la página Web www.ciberesquina.una.edu.ve información vinculada con la Evaluación Académica: Planes de Curso, Planes de Evaluación, Clave de Corrección y Calendario de Pruebas a los fines de familiarizarte con este recurso.

 Escribe tus interrogantes, dudas e inquietudes y discútelas con el orientador.

Actividad sugerida Nº3

Evaluación de los aprendizajes del CI.

A continuación te sugerimos realizar la siguiente actividad:

Dirígete a la Biblioteca de tu Centro Local y consulta en la Carpeta del Curso Introductorio la información relacionada con la evaluación de los aprendizajes del CI y reflexiona acerca de lo que se espera de ti en cada una de las unidades. Si tienes dudas o interrogantes consulta con el(a) orientador(a).

La evaluación formativa guía a los estudiantes en su aprendizaje, para que logren reconocer si están alcanzando o no los objetivos propuestos en el Curso Introductorio, tomar decisiones en cuanto a su forma de estudiar, mejorar en su ritmo de aprendizaje, superar las dificultades que puedan encontrar.

Las evaluaciones sanativas, por su parte, aseguran el aprendizaje y aportan información en relación con los objetivos logrados o no por los estudiantes.

La realización del portafolio refleja procesos y rendimiento, revela de su autor sus logros, destrezas, y aptitudes consolidadas y las que aún requieren

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