Actividades Trabajo: Exposición oral

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Trabajo: Exposición oral

Objetivos

Exponer un resumen de forma oral.

Descripción de la actividad  

Elabora un vídeo con tu exposición oral resumiendo el vídeo sobre inteligencias múltiples y cómo lo aplicarías en el aula.

Instrucciones:

1. Visualiza el vídeo De las inteligencias múltiples a la educación personalizada.

Accede al vídeo desde el aula virtual o en la siguiente dirección web:

http://www.redesparalaciencia.com/6491/redes/redes-114-de-las-inteligencias-multiples-a-la-educacion-personalizada

1. Resume y piensa cómo aplicar el contenido en el aula.
2. Elabora un vídeo, de 3 minutos máximo, en el que expongas el resumen y la aplicación al aula.

Para realizar el envío correctamente comprime el archivo con el programa Winzip y sube el archivo (comprimido) a Dropbox, copiando la dirección en el Envío de actividades. El tutorial para subir archivos a Dropbox se encuentra en el apartado Documentación. 

Duración máxima del vídeo: 3 minutos.

Después de ver y escuchar la entrevista de Eduardo Punset a Howard Garnerd sobre su trabajo basado en los diferentes tipos de inteligencia, pienso que estas serían las ideas más importantes:

 Howar Garner  tomó la palabra inteligencia y se  cuestionó porqué   llamar inteligentes a las personas buenas con los números y solo talentosos a aquellos que dominan otras disciplinas. Concluyó entonces que no hablamos de inteligencia por un lado y talentos por otro, sino que se trata de diferentes tipos de inteligencias. Lo revolucionario fue  descubrir que   todos poseemos estas inteligencias denominadas inteligencias múltiples. La reivindicación de las inteligencias múltiples estaría en que tenemos una serie de ordenadores independientes: uno se encarga de la información musical, otro de la información espacial, otro de la información corporal. La cuestión está en tener muy presente que no todos somos iguales y que desarrollamos o trabajamos más unas u otras.

No podemos valorar más una inteligencia que otra, porque un coeficiente intelectual muy superior a la media no te abre camino  si no sabes, por ejemplo, cómo comprender a los demás, si no te entiendes a ti mismo, si no sabes cómo abrirte camino en la calle, en el ámbito deportivo o en el ámbito artístico, es decir, aunque tengas el mayor coeficiente intelectual jamás observado, no serás inteligente en otras áreas.

Ahora ya sabemos que los cerebros son muy diferentes y pensar que solo hacen una cosa no es correcto. Esto significa que podemos  enseñar la misma cosa de diferentes modos y no examinar de una sola manera. Necesitamos una  formación personalizada ya que todos somos distintos. Y ahora, gracias a la revolución digital, eso es posible.

 La clave está en descubrir cómo aprende una persona, descubrir sus pasiones, que son muy importantes, y utilizar todos los recursos humanos y tecnológicos que nos sirvan de ayuda.

En resumen, si bien es cierto que  hay cosas que todos debemos aprender, no hay ninguna razón para que las aprendamos de la misma manera. Los docentes ahora serán los encargados de conocer a sus alumnos  para guiar y trabajar en equipo.

Por otro lado, en la actualidad ya no se valora exclusivamente la capacidad matemática o lingüística, lo que no quiere decir que dejen de ser importantes, pero no por encima de otros elementos, por ejemplo.

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