Actividades de Comunicación oral

UNIVERSIDAD PERUANA UNIÓN

SEDE – JULIACA –PROESAD

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FACULTAD:

Contabilidad  y Gestión Tributaria

CURSO:

Capacidades comunicativas.

TEMA:

Actividades de Comunicación oral

ESTUDIANTE:[pic 2]

Calcina Chipana, José Alejandro

CICLO: I

GRUPO: 2

DOCENTE:

Lic. Imelda Calsín Molleapaza

2015

ACTIVIDADES

A partir de tus saberes previos PIENSA Y RESPONDE:

1.- ¿Qué significa, para ti, saber hablar? 

Hablar es expresar palabras, correcta y coherentemente

2.- ¿Todos sabemos hablar? ¿Cómo definirías la Producción Oral? 

Sí, todos sabemos hablar, pero  no todos hablan correctamente y con coherencia. Producción oral es expresarse oralmente mediante textos sencillos de manera organizada.

3.- ¿Es necesario haber desarrollado esta capacidad (saber hablar) para lograr una buena comunicación? 

Si es necesario desarrollar la capacidad de hablar para que haya una buena comunicación si se habla incorrectamente puede haber mal interpretación de algunos términos.

4.- ¿Qué diferencia o relación encuentras, entonces, entre Producción Oral y Comunicación Oral? 

5.- ¿El hecho de saber producir o expresar correctamente mensajes orales es suficiente para que exista una buena comunicación oral? 

Si es suficiente, producir oralmente es expresarse correctamente, siendo así se entenderá el mensaje. El lenguaje debe ser común entre el emisor y receptor.

ACTIVIDADES

1.- ¿Te cuesta expresarte con facilidad y soltura? ¿Por qué?

Un poco, pero depende del  lugar y las circunstancias, si debo exponer, dirigir una ceremonia, conducir una asamblea.

2.- En grupos de dos o tres. Trata de comunicar las siguientes ideas sirviéndote únicamente de gestos: 

• Ahora o nunca.
• Ésa es nuestra determinación.
• ¡Qué alegría me da verte!
• ¿Cuándo llegaste?
• Fue un viaje terrible, agotador, pero al fin, ya estamos en casa.
• ¡Lárgate de aquí! No quiero verte más por estos sitios.
• ¿Puedes dedicarme unos minutos por favor?

3.- Imagina que estás pronunciando una charla, ¿cómo mantendrías las manos?

Las manos deben tener movimientos que vayan acorde a nuestras expresiones, no pueden estar rígidas.  

4.- Ante las situaciones que se describen a continuación, reacciona con el gesto que te parezca más natural y adecuado a cada una de ellas y acompáñalo de las palabras que te puedan surgir espontáneamente. Luego describe esa reacción.

1. Mientras hacemos una fila para asistir a una conferencia, una persona corpulenta nos da, sin quererlo, un pisotón.

Gesto de dolor, y decirle que tenga más cuidado.

1. Nuestro carro se ha quedado sin gasolina en una carretera de poco tránsito y tratamos de que alguien acuda a ayudarnos.

Levantar las dos manos y cruzándolas, ¡ayuda, por favor necesito ayuda!, mi carro se quedó sin combustible. 

1. Al examinar la lista de la Tinka, comprobamos que por un solo número de diferencia no hemos obtenido el premio mayor.

Gesto de impotencia, casi, casi, faltó tan poquito. 

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